Module 2 Unit 1 She learnt English.第一课时 教学设计.docx

Module2Unit1ShelearntEnglish.第一课时教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Module2Unit1ShelearntEnglish.

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课核心词汇和句型，如ShelearntEnglish.等，并在真实情境中运用所学语言进行沟通和表达。

2.文化意识：通过学习ShelearntEnglish.的故事，学生能够了解不同国家学习英语的方式，培养文化意识，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、回答问题等活动，学生能够发展批判性和创造性思维，分析问题，提出自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，学会如何有效地学习和运用英语。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括learnt,English,spelling,grammar,test等。学生需要掌握这些词汇的拼写和用法。

（2）句型学习：本节课的重点句型是ShelearntEnglish.，学生需要能够听懂、会说、会读、会写这个句型，并在真实情境中运用。

（3）语法学习：本节课的语法重点是过去式的运用。学生需要理解并能够正确运用过去式描述动作。

（4）文化意识：学生需要了解不同国家学习英语的方式，培养文化意识，提高跨文化交际能力。

2.教学难点

（1）过去式的运用：对于三年级的学生来说，理解并正确运用过去式可能会有一定的困难。教师需要通过例句、练习等方式，帮助学生掌握过去式的构成和用法。

（2）词汇拼写：部分词汇如learnt,grammar等，对于学生来说可能较难拼写。教师可以通过拆分单词、拼写练习等方式，帮助学生掌握词汇拼写。

（3）听力理解：本节课的听力材料可能会涉及到一些细节信息，学生需要能够准确捕捉并理解这些信息。教师可以通过重复播放、提问等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）文化差异：学生可能对于不同国家学习英语的方式不太了解，难以理解文化差异。教师可以通过举例、讨论等方式，帮助学生了解并接受不同的文化观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设真实情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情境中自然地学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、问题解决等，引导学生主动参与学习过程，培养学生的思维品质和学习能力。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如词汇接龙、听力猜谜等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言能力和团队合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和语言感知能力。

（2）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，如学校学习管理系统等，提供额外的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，辅助教学，增强学生的直观感知和记忆效果。

（5）分组合作：将学生分成小组，进行合作学习，鼓励学生互相交流和分享，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《ShelearntEnglish》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过学习一门新语言的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习英语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的核心概念。本节课主要讲述了ShelearntEnglish的故事，通过这个故事，我们能够了解到不同国家学习英语的方式和重要性。

2.案例分析：接下来，我们来分析ShelearntEnglish的故事。这个故事展示了学习英语的重要性和它在实际中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习英语的重要性和如何有效地学习英语这两个重点。对于如何有效地学习英语这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习英语相关的实际问题，如“我们如何才能更好地学习英