苏科版（2015） 四年级 第23课 设置动画效果 教学设计.docx

苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果》是在学生掌握了计算机基本操作和画图软件使用的基础上，进一步学习如何为作品添加动画效果。本课内容与课本紧密相关，以画图软件为载体，引导学生探索动画效果的设置，既巩固了学生对画图软件的使用技巧，又激发了他们对计算机动画的兴趣。通过本课的学习，学生将掌握设置动画效果的基本方法，培养创新意识和审美观念，提高实际操作能力，为后续学习更复杂的动画制作打下基础。

二、核心素养目标

《苏科版（2015）四年级第23课设置动画效果》课程的核心素养目标旨在培养学生信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习设置动画效果，学生将提升运用信息技术工具的能力，增强解决实际问题的信息处理技巧；在创作过程中，鼓励学生发挥想象，培养创新意识和自主探究精神；同时，通过动画效果的审美评价，提高学生的艺术鉴赏力和审美创造能力。这些目标的实现与课本内容紧密结合，确保学生在掌握技术技能的同时，促进综合素质的全面发展。

三、学情分析

四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在知识层面，学生已掌握了计算机的基本操作，熟悉画图软件的使用，具备一定的信息技术基础。然而，对于动画效果的设置，大部分学生尚缺乏系统的学习和实践操作经验。

在能力方面，四年级学生在观察、分析、模仿等方面表现出较高的能力，但独立创作和创新能力尚需培养。此外，学生在团队协作、沟通交流方面表现良好，有利于课堂上的互动与讨论。

素质方面，学生具备一定的审美观念，能够对动画效果进行简单的评价，但在审美创造和艺术表现方面有待提高。此外，学生的自律性和自主学习能力参差不齐，对课堂学习有一定影响。

针对课程学习，以下学情分析如下：

1.学生对动画效果的兴趣浓厚，有利于激发学习热情。在此基础上，教师应充分利用学生的好奇心，引导他们主动探索动画效果的设置方法。

2.学生在知识层面具备一定的信息技术基础，但动画效果设置方面的知识储备不足。教师应结合课本内容，由浅入深地进行教学，确保学生能够扎实掌握动画效果的设置技巧。

3.学生在能力方面表现出观察、分析和模仿的能力，但独立创作和创新能力有待提高。教师应在教学中注重培养学生的创新思维，提供丰富的创作素材和灵感来源，激发学生的创作潜能。

4.学生在素质方面具备一定的审美观念，但审美创造和艺术表现能力有待加强。教师应关注学生的审美需求，引导他们从多角度评价和欣赏动画作品，提高审美素养。

5.学生的自律性和自主学习能力对课程学习有一定影响。教师应关注学生的个体差异，采用分层教学、小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏科版（2015）信息技术》四年级下册教材，提前布置学生预习第23课“设置动画效果”的相关内容，保证学生课堂学习与教材紧密结合。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图标、动画效果示例等多媒体资源，用于引导学生观察、分析和模仿。

-收集一些优秀的动画作品，用于课堂展示和评价，激发学生的创作灵感。

-制作教学课件，内容包括动画效果设置的操作步骤、注意事项等，方便学生跟随教学进度。

3.实验器材：

-确保计算机教室的每台计算机都能正常运行，安装有画图软件和动画制作软件。

-检查网络连接，确保学生能够在课堂上实时查找资料和分享作品。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、讨论区和实验操作台，方便学生进行小组合作和实验操作。

-在教学区前方设置投影仪和幕布，用于展示课件和动画作品。

-在讨论区配备白板或黑板，供学生记录讨论成果和分享想法。

5.其他资源：

-准备在线教学平台，如学校内网或云平台，方便学生提交作业和分享作品。

-准备教学评价表，用于学生自评、互评和教师评价，以提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线教学平台，发布第23课“设置动画效果”的预习资料，包括PPT、操作视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何设置动画效果”，设计启发性的问题，如“动画效果有哪些类型？”“设置动画效果的基本步骤是什么？”

-监控预习进度：利用平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群收集学生的疑问和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步了解动画效果设置的基础知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等成果提交至在线