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浙美版三年级下册17.会说话的石头教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:浙美版三年级下册第17课《会说话的石头》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第XX周,星期X,第X节
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.让学生了解石头的不同种类和特点,掌握石头在艺术创作中的应用。
2.引导学生观察石头,发现石头的形状、纹理、颜色等特征,培养学生的观察能力和想象力。
3.指导学生运用石头进行创意绘画,表达自己的思想和情感。
教学过程:
1.导入(5分钟):
a.老师展示一些石头的图片,引导学生说出它们的特点。
b.学生分享自己见过的石头,讨论石头的种类和形状。
2.新课内容学习(15分钟):
a.老师讲解石头的种类、特点及应用。
b.学生跟随老师一起观察石头,发现石头的纹理、颜色等特征。
3.实践创作(15分钟):
a.学生根据观察到的石头特点,进行创意绘画。
b.老师巡回指导,帮助学生解决问题,提高绘画水平。
4.展示与评价(5分钟):
a.学生展示自己的作品,分享创作心得。
b.老师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
5.总结与拓展(5分钟):
a.老师对本节课的内容进行总结,强调石头在艺术创作中的应用。
b.学生思考如何运用石头创作出更多有趣的作品,激发学生的创造力。
教学资源:
1.石头图片、实物。
2.绘画材料(画纸、彩笔、水粉等)。
教学目标:
1.让学生了解石头的种类、特点和应用。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.提高学生的绘画技巧,培养学生的艺术素养。
核心素养目标
1.观察与欣赏:通过观察石头的自然特征,培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
2.创意与实践:鼓励学生运用石头元素进行艺术创作,激发学生的创新思维和动手实践能力。
3.文化理解:结合石头的艺术应用,引导学生了解石头在不同文化背景下的象征意义,增强学生的文化意识。
4.自我表达:指导学生通过绘画表达个人情感和想法,提升学生的自我表达和沟通能力。
5.美学素养:通过本课学习,提高学生对美术作品的审美评价能力,培养美学素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:三年级学生在前两年的学习中,已经对绘画基本技巧、色彩搭配有了初步的了解和实践。在此基础上,他们已经学习过如何观察生活中的物体并进行描绘,对于简单的形状、线条和色彩有一定的掌握。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段,对于自然界的物体有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过动手操作和视觉观察来学习,对于绘画和创作活动表现出较高的积极性。学生在小组合作中表现出良好的交流与协作能力,但个别学生可能在独立创作时缺乏自信。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本课的学习中,学生可能会在以下几个方面遇到困难:
a.观察石头细节时,可能难以把握石头的纹理、颜色等特征,导致绘画表现不够准确。
b.部分学生可能在创作过程中,对于如何运用石头元素表达自己的思想和情感感到困惑。
c.在绘画技巧方面,学生可能会在石头形状、阴影处理等方面遇到挑战。
d.学生在评价自己和同伴的作品时,可能缺乏客观、全面的审美标准。
针对以上分析,教师应采取相应的教学策略,引导学生克服困难,提高学习效果。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.1讲授法:通过简洁明了的讲解,向学生传授石头的种类、特点及应用等基本知识,为学生后续创作奠定基础。
1.2讨论法:组织学生进行小组讨论,分享观察石头的心得和创作想法,激发学生的思维碰撞,提高课堂氛围。
1.3实践法:引导学生动手实践,运用石头进行创意绘画,培养学生的实际操作能力和创新能力。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示石头的图片、视频等资料,让学生直观地了解石头的各种特征,提高学生的学习兴趣。
2.2教学软件:运用绘画软件、图片编辑工具等,辅助学生进行创作,提高绘画效果,激发学生的创作热情。
2.3网络资源:整合网络上的石头艺术作品、石头科普知识等资源,拓宽学生的视野,丰富教学内容。
具体实施如下:
1.导入阶段:
利用多媒体设备展示各种石头的图片,引导学生观察并讨论石头的特点,激发学生对本课的兴趣。
2.新课内容学习阶段:
采用讲授法,结合多媒体设备展示石头的实物和图片,讲解石头的种类、特点及应用,使学生全面了解石头相关知识。
3.实践创作阶段:
学生分组进行讨论,分享观察石头的心得和创作想法。在此过程中,老师巡回指导,解答学生疑问。
学生利用绘画材料、石头实物等,结合多媒体设备辅助创作,实践创意绘画。
4.展示与评价阶段:
学生展示自己的作品,运用多媒体设备进行投影展示
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