人教版（2012）美术四年级上册 10.我是汽车设计师 教学设计.docx

人教版（2012）美术四年级上册10.我是汽车设计师教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2012）美术四年级上册第10课“我是汽车设计师”。课程内容主要包括：1.了解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车；2.学习汽车设计的元素和原则，如比例、线条、色彩等；3.通过实践活动，学生动手设计并绘制自己心中的理想汽车。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：1.提升学生的审美能力，通过欣赏和分析不同类型的汽车设计，使学生能够辨别美的元素和原则；2.提高学生的创新设计能力，鼓励学生发挥想象，设计出具有个性的理想汽车；3.培养学生的团队协作和沟通能力，在小组讨论和分享过程中，学会倾听他人意见，相互借鉴，共同完善设计方案。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车。通过图片、视频等资料，使学生对汽车的发展历程和各类型汽车的特点有一个清晰的认识。

（2）学习汽车设计的元素和原则，如比例、线条、色彩等。通过案例分析，让学生了解这些元素在汽车设计中的运用，并能够运用这些知识评价和分析汽车设计。

（3）通过实践活动，学生动手设计并绘制自己心中的理想汽车。在实践过程中，引导学生运用所学知识，注重创新和个性表达，培养学生的设计能力和审美意识。

2.教学难点

（1）对汽车设计元素和原则的理解与运用。学生可能对比例、线条、色彩等概念理解不深，难以运用这些知识进行汽车设计。

（2）创新设计能力的培养。学生可能在设计过程中缺乏创意，难以突破传统的汽车设计模式。

（3）在实践活动中的沟通与协作。学生可能在小组讨论和分享过程中，表达不清自己的观点，或者难以倾听和接受他人的意见。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

1.运用图片、视频等多媒体资料，生动形象地展示汽车的发展历程和各类型汽车的特点，帮助学生更好地理解汽车知识。

2.通过案例分析，让学生直观地了解汽车设计元素和原则在实际设计中的运用，引导学生学会分析和解构汽车设计。

3.在实践活动过程中，教师应引导学生充分发挥想象，勇于创新，并将所学知识运用到实际设计中。

4.组织小组讨论和分享，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的沟通和协作能力。同时，教师应引导学生学会倾听他人意见，相互借鉴，共同完善设计方案。

5.在教学过程中，教师应注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在原有基础上得到提高。

6.创设轻松、愉悦的学习氛围，让学生在课堂上敢于尝试、勇于表达，培养他们的自信心和自主学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

(1)讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解汽车的起源、发展以及不同类型的汽车，使学生对汽车设计有一个全面的认识。

(2)案例研究法：教师可以挑选一些经典的汽车设计案例，让学生分析、评价，从而使学生更好地理解汽车设计的元素和原则。

(3)项目导向学习：教师可以将学生分成小组，每组设计并绘制一款理想汽车。在项目过程中，学生可以充分运用所学知识，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：教师可以让学生扮演汽车设计师，介绍自己的设计理念和作品，从而提高学生的表达能力和审美意识。

(2)实验：教师可以组织学生进行汽车模型制作实验，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。

(3)游戏：教师可以设计一些与汽车设计相关的游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：教师可以使用PPT展示汽车的起源、发展以及不同类型的汽车，使学生更直观地了解汽车设计。

(2)视频：教师可以播放一些汽车设计比赛的精彩片段，让学生感受汽车设计的魅力，激发他们的创新意识。

(3)在线工具：教师可以引导学生使用在线设计工具，进行汽车设计实践，提高他们的设计能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是汽车设计师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过喜欢的汽车设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汽车设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汽车设计的基本概念。汽车设计是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了汽车设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汽车设计的元素和原则这两个重点。对于难点部分，我会通过