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人音版六年级音乐上册第4课《京剧行当》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人音版六年级音乐上册第4课《京剧行当》的教学设计。课程内容主要包括:1.了解京剧的基本行当及其特点;2.学习京剧行当的唱念做打的基本功;3.欣赏京剧经典片段,感受京剧的魅力;4.进行京剧行当的角色扮演,体验京剧的艺术魅力。
教学过程中,教师将引导学生通过观察、聆听、模仿、实践等方式,深入了解京剧行当的艺术特点,培养他们对京剧艺术的热爱和欣赏能力。同时,注重激发学生的学习兴趣,提高他们的音乐素养和审美能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,主要包括:1.了解和欣赏京剧行当,提高音乐审美能力;2.通过学习京剧行当的唱念做打,增强音乐实践能力;3.感受京剧文化的魅力,增强文化理解力。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解和欣赏京剧艺术,提高音乐素养,培养对传统文化的热爱和尊重。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)知识重点:了解京剧的基本行当及其特点。
举例:教师通过展示图片、播放视频等方式,让学生直观地了解生、旦、净、末、丑等京剧行当的服饰、脸谱、表演特点等。
(2)技能重点:学习京剧行当的唱念做打的基本功。
举例:教师示范并指导学生学习生、旦、净、末、丑等行当的基本唱腔、念白、做功和打法。
(3)欣赏重点:欣赏京剧经典片段,感受京剧的魅力。
举例:教师播放经典京剧片段,如《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等,引导学生关注京剧的音乐、表演、剧情等方面,感受京剧的艺术魅力。
2.教学难点:
(1)难点一:理解京剧行当的特点及其背后的文化内涵。
解决方法:教师通过生动形象的语言、有趣的故事、互动问答等方式,帮助学生深入了解京剧行当的特点,引导学生感受京剧行当背后的文化内涵。
(2)难点二:学习京剧行当的唱念做打基本功。
解决方法:教师分组指导,让学生在实践中学习京剧行当的唱念做打基本功。同时,鼓励学生相互交流、合作,共同提高。
(3)难点三:感受京剧的魅力,培养对京剧艺术的热爱。
解决方法:教师通过组织学生欣赏经典京剧片段、参与角色扮演等活动,让学生亲身体验京剧的魅力,从而培养他们对京剧艺术的热爱。
教学资源
1.软硬件资源:音乐教室、音响设备、计算机、投影仪、白板、画笔、颜料、京剧服饰道具等。
2.课程平台:人音版六年级音乐上册教材、多媒体课件、京剧欣赏视频、京剧唱腔音频等。
3.信息化资源:互联网、在线音乐平台、京剧相关网站、图片库等。
4.教学手段:讲解、示范、视听、互动讨论、小组合作、角色扮演、创作展示等。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《京剧行当》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道京剧有哪些行当吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索京剧行当的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解京剧行当的基本概念。京剧行当是京剧表演中的角色分类,主要包括生、旦、净、末、丑等。每个行当都有其独特的服饰、脸谱、唱腔和表演特点。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了京剧行当在实际中的应用,以及它如何帮助演员塑造角色。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调生、旦、净、末、丑这五个重点行当的特点。对于旦行和丑行的难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与京剧行当相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演。这个活动将演示京剧行当的基本表演技巧。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的成果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“京剧行当在表演艺术中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了京剧行当的基本概念、在表演艺术中的重要性以及应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对京剧行当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)京剧历史资料:介绍京剧的起源、发展历程以及各个时期的代表人物和经典作品。
(2)
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