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?英语师范校内实习教案

第一章：教学目标与任务

1.1教学目标

理解并掌握英语师范校内实习的基本要求和目标。

培养英语师范生的教学技能和教育教学能力。

提高英语师范生的教育素养和职业素养。

1.2教学任务

学习和了解英语师范校内实习的相关政策和规定。

掌握教学设计、教学方法和教学评价的基本技能。

完成实习期间的教学任务和教育教学实践活动。

第二章：实习内容与安排

2.1实习内容

课堂教学：参与课堂讲授、组织课堂活动、管理学生学习。

教育教学实践：参与教学设计、编写教案、进行教学评价。

2.2实习安排

实习时间：根据学校规定和实习计划进行安排。

实习地点：英语师范专业的教室、实验室和实习学校。

实习导师：由学校安排的专业教师进行指导和辅导。

第三章：实习要求与评价

3.1实习要求

认真参加实习前培训，了解实习的目的、任务和要求。

积极参与课堂教学和教育实践活动，展示教学技能。

认真完成实习任务，提交教案、教学反思和教育调查报告。

3.2实习评价

实习期间的表现将受到实习导师和学校评价。

评价内容包括教学技能、教育教学能力和职业素养。

评价结果将作为英语师范生教育教学能力和教师资格认定的重要依据。

第四章：实习注意事项

4.1遵守实习纪律和规定，按时到校、离校。

4.2尊重实习导师和同事，积极参与团队合作。

4.3保护学生的权益，遵守教育教学规范，不做有害学生的事情。

4.4注意自身的安全和健康，合理安排实习期间的工作和学习。

第五章：实习成果与反馈

5.1实习成果

完成实习期间的教学任务和教育教学实践活动。

提交教案、教学反思和教育调查报告。

获得实习导师和学校的评价和反馈。

5.2实习反馈

实习期间，定期与实习导师进行沟通和反馈，及时了解教学情况和改进措施。

根据实习反馈，不断提高自己的教育教学能力和职业素养。

第六章：教案编写与教学设计

6.1教案编写

确定教学目标：根据课程标准和学生的实际情况，明确教学目标。

分析教材内容：分析教材的结构和内容，梳理教学知识点。

设计教学活动：设计教学步骤、课堂活动和教学方法。

6.2教学设计

确定教学内容：根据课程标准和教学目标，选择适当的教学内容。

设计教学过程：设计教学导入、新课教学、巩固练习和课堂小结等环节。

选择教学方法：根据学生的实际情况和教学内容，选择适当的教学方法。

制作教学辅助材料：制作PPT、黑板报、学具等教学辅助材料。

第七章：课堂教学与管理

7.1课堂教学

引导学生积极参与课堂活动，鼓励学生提问和回答问题。

运用教学方法和技巧，生动有趣地进行课堂教学。

关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。

7.2课堂管理

建立课堂规则，引导学生遵守纪律和规定。

关注学生的行为表现，及时纠正不良行为。

培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

第八章：学生评价与反馈

8.1学生评价

采用多种评价方式，全面评价学生的学习情况。

给予学生积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心。

鼓励学生自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思和评价能力。

8.2反馈与指导

及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足之处。

根据学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助。

鼓励学生提出问题，积极解答学生的疑问。

第九章：教育调查研究方法

9.1调查研究目的

了解学生的学习状况和学习需求。

分析教育教学中的问题和困难。

探索改进教育教学的方法和策略。

9.2调查研究方法

问卷调查：设计问卷，收集学生和教师的意见和建议。

访谈调查：进行访谈，了解学生和教师的想法和感受。

观察法：观察学生的学习情况和教师的教学情况。

数据分析：收集和分析教育教学数据，发现问题和趋势。

分析调查结果，提出改进教育教学的建议和措施。

回顾实习期间的教学情况和教育教学实践活动。

思考如何将实习中的经验和教训应用到未来的教育教学工作中。

10.2实习反思

反思自己在实习中的教学技能和教育教学能力。

思考如何改进教学方法和提高教育教学质量。

反思自己的职业素养和教师角色，思考如何成为一名优秀的教师。

提交实习报告，供学校和导师评价和参考。

重点和难点解析：

1.教案编写与教学设计：

重点关注教学目标的设计，确保与课程标准和学生的实际情况相符合。

难点在于教学活动的设计和教学方法的选择，需要充分考虑学生的兴趣和参与度。

2.课堂教学与管理：

重点关注学生参与度的提升和课堂氛围的营造，确保学生能够积极参与课堂活动。

难点在于课堂管理的技巧，需要有效地引导学生的行为并纠正不良行为。

3.学生评价与反馈：

重点关注学生评价的方式和反馈的及时性，确保评价全面、公正并及时。

难点在于给予学生积极评价和有效指导，需要根据学生的学习情况提供个性化的帮助。

4.教育调查研究方法：

重点关注调查目的的明确