2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第11课 植物的花（教学设计）.docxVIP

2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）第11课植物的花（教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023-2024学年三年级科学下册（青岛版）》第11课“植物的花”，以自然界中常见的植物花卉为载体，引导学生认识植物的六大器官，理解花的基本结构及其功能，并通过观察、实验等活动，培养学生对植物的兴趣和保护意识。本节课内容紧密联系学生生活，以丰富的图片资源和生动的文字描述，激发学生的探究欲望，符合三年级学生的认知特点和兴趣需求。

本节课主要内容包括：花的结构、功能及生长过程，认识花的基本结构（花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊），了解植物传粉与受精的过程，以及植物开花与结果的关系。在教学过程中，教师需关注学生的学习体验，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，使学生在掌握知识的同时，提高科学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察、实验等实践活动，让学生在探究植物花卉结构与功能的过程中，发展观察能力、实验操作能力和科学思维。同时，通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作和沟通能力，使学生在掌握植物花卉知识的同时，提升科学素养，增强对自然环境的关注和保护意识。此外，本节课还注重培养学生的信息素养，让学生学会从文本、图片等资源中获取有价值的信息，运用科学知识解决实际问题。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于身边的植物也有了一定的了解。但在花卉结构、功能以及植物生长过程等方面的知识还相对较弱，需要通过本节课的学习进一步深化认识。

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了植物的六大器官，对本节课的花的结构和功能有一定的认知基础。然而，对于植物的传粉、受精以及开花与结果的关系等知识，他们还相对陌生，需要在本节课中进行深入学习。

在能力方面，学生在之前的学习中已经发展了一定的观察能力和动手操作能力，能够进行简单的观察、实验等活动。但他们在观察和实验过程中，对于细节的把握和分析能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，对于身边的自然现象感兴趣。他们对植物花卉有一定的喜爱，但部分学生对于植物保护意识较为薄弱，需要教师在教学过程中进行引导和教育。

在行为习惯方面，学生在之前的学习中已经养成了较好的学习习惯，能够积极参与课堂活动。然而，部分学生在小组合作和交流方面还存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实验等实践活动，深化对植物花卉结构、功能以及生长过程的认识，提高学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。同时，教师还需关注学生的学习体验，培养他们的团队协作和沟通能力，提升学生的科学素养，增强对自然环境的关注和保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验室、显微镜、放大镜、剪刀、镊子、花卉植物等。

2.课程平台：课堂讲解、实验操作、小组讨论等。

3.信息化资源：PPT、教学图片、视频资料等。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作法、讨论法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物的花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物花的图片或视频片段，让学生初步感受植物花的魅力或特点。

简短介绍植物花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物花的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解植物花的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物花的基本结构（花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）及其功能。

3.植物花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物花案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植物花解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物花相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分