大班语言小熊请客教案.docVIP

?大班语言领域《小熊请客》教案

一、教学目标

1.了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2.能够正确使用“请”、“欢迎”、“谢谢”等礼貌用语。

3.大胆表达自己的想法，发展语言沟通能力。

4.感受故事中小动物的愉快情绪，培养幼儿乐观、开朗的性格。

二、教学重点与难点

重点：

1.理解故事的主要情节，能够讲述故事的内容。

2.学会使用礼貌用语，发展语言沟通能力。

难点：

1.能够正确使用“请”、“欢迎”、“谢谢”等礼貌用语。

2.大胆表达自己的想法，发展语言沟通能力。

三、教学准备

1.故事课件或图书《小熊请客》。

2.小动物手偶或贴纸。

3.记录卡、画笔等绘画材料。

四、教学过程

1.导入：邀请幼儿讨论“请客”的话题，引导幼儿思考请客的意义和礼貌用语的使用。

2.讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，引导幼儿使用礼貌用语。

4.绘画活动：发放记录卡和画笔，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

五、作业设计

1.回家后，与家长分享故事的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2.家长协助幼儿在家中进行请客实践活动，鼓励幼儿使用礼貌用语。

3.家长记录幼儿在家的表现，与教师共同关注幼儿的成长。

六、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。

2.评估幼儿在角色扮演活动中使用礼貌用语的情况，观察他们的语言表达能力和合作意识。

3.分析幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

4.收集家长反馈，了解幼儿在家中应用所学礼貌用语的情况。

七、教学延伸

1.开展“小小酒店”主题活动，让幼儿扮演酒店工作人员，练习接待客人，使用礼貌用语。

2.进行家庭作业设计，让幼儿记录一周内使用礼貌用语的情况，鼓励家长参与评价。

八、教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的表现，根据他们的反馈调整教学内容和方法。在角色扮演环节，要关注幼儿的语言表达和合作情况，适时给予指导和鼓励。在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

九、教学计划调整

重点和难点解析

一、教学目标

1.理解故事情节，培养幼儿的记忆力。

2.学会使用礼貌用语，提升幼儿的语言表达能力。

3.通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点

1.教学重点：故事情节的理解和记忆，礼貌用语的掌握。

2.教学难点：幼儿在实际情景中运用礼貌用语，以及通过绘画表达情感。

三、教学过程

1.导入环节：通过提问引导幼儿思考请客的意义，激发学习兴趣。

2.故事环节：观看课件或图书，引导幼儿关注角色和情节，培养记忆力。

3.角色扮演环节：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提升语言表达能力。

4.绘画环节：发放记录卡和画笔，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景，培养想象力和创造力。

四、教学评价

1.观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和记忆。

2.评估幼儿在角色扮演活动中使用礼貌用语的情况，观察他们的语言表达能力和合作意识。

3.分析幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

五、教学延伸

1.开展“小小酒店”主题活动，让幼儿扮演酒店工作人员，练习接待客人，使用礼貌用语。

2.进行家庭作业设计，让幼儿记录一周内使用礼貌用语的情况，鼓励家长参与评价。

六、教学反思

1.关注幼儿在课堂中的表现，根据他们的反馈调整教学内容和方法。

2.在角色扮演环节，关注幼儿的语言表达和合作情况，适时给予指导和鼓励。

3.在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表达自己的想法。

七、教学计划调整

1.依据幼儿的表现和教学评价结果，适时调整教学计划。

2.增加教学难度，引导幼儿不断提高。

1.幼儿通过本节课的学习，掌握了礼貌用语，并能够在日常生活中运用。

2.教师关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提升他们的语言能力。

3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的全面发展奠定基础。

本节课以故事《小熊请客》为主线，通过导入、故事、角色扮演、绘画等环节，让幼儿理解和记忆故事情节，掌握礼貌用语，提升语言表达能力，培养想象力和创造力。在教学过程中，教师关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，让他们在愉快的氛围中学习。通过加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为他们的全面发展奠定基础。