人教（PEP）六年级英语上册学案：Unit3 My weekend plan.docxVIP

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人教（PEP）六年级英语上册学案：Unit3Myweekendplan

一、教学目标

1.知识目标

（1）能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能用一般将来时描述自己的周末计划。

2.能力目标

（1）能正确使用一般将来时进行日常交流。

（2）能够运用所学知识描述自己的周末计划。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课主要讲述了一般将来时的用法，通过描述周末计划来练习这一时态。主要内容包括词汇、句型和对话。词汇有：often,sometimes,usually,plan,weekend,pool,camp,visit,goshopping。句型为：Whatdoyouusuallydoonweekends?IusuallywatchTV./Ioftengoswimming./SometimesIvisitmygrandparents./Whataboutyou?和Whatareyougoingtodothisweekend?Imgoingtogocamping./Imgoingtovisitmygrandparents./Imgoingtogoshopping.。

三、教学重点与难点

1.重点：能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能用一般将来时描述自己的周末计划。

2.难点：一般将来时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生近期的学习和生活情况。

（2）学生自由发言，分享自己近期的有趣事情。

2.引入（10分钟）

（1）教师出示单词卡片，引导学生复习已学过的词汇，如：often,sometimes,usually等。

（2）教师提问：Whatdoyouusuallydoonweekends?引导学生用一般现在时回答。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师播放课文动画，引导学生跟读并模仿语音语调。

（2）教师讲解一般将来时的用法，让学生理解并能够运用。

（3）教师出示课文句子，引导学生朗读并理解意思。

4.课堂练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成，检测对一般将来时的掌握程度。

（2）教师选取几位学生的答案，进行讲解和纠正。

5.小组活动（5分钟）

（1）学生分成小组，根据课文内容编写对话。

（2）教师选取几组学生的对话，进行展示和评价。

（2）布置作业：用一般将来时描述自己的周末计划。

六、板书设计

Unit3Myweekendplan

1.词汇：often,sometimes,usually,plan,weekend,pool,camp,visit,goshopping。

2.句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?IusuallywatchTV./Ioftengoswimming./SometimesIvisitmygrandparents./Whataboutyou?和Whatareyougoingtodothisweekend?Imgoingtogocamping./Imgoingtovisitmygrandparents./Imgoingtogoshopping.

七、作业设计

1.用一般将来时描述自己的周末计划，写在作业本上。

2.复习本课生词和句子，准备下节课的测试。

八、课后反思

需要重点关注的是“教学过程”这一部分。因为教学过程是整个教学设计中最为核心的部分，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在这一部分，我将对教学过程中的每个环节进行详细的补充和说明。

1.热身（5分钟）

在课程开始之前，教师可以通过一些简单的英语对话，与学生进行互动，从而营造出轻松愉快的课堂氛围。这些对话可以是关于学生近期的学习和生活情况的询问，或者是教师分享一些有趣的日常话题。教师还可以引导学生进行自由的发言，分享他们近期的有趣经历或者学习心得，从而激发他们的学习兴趣。

2.引入（10分钟）

然后，教师可以提问：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引导学生用一般现在时回答。这个问题可以激发学生对周末活动的思考，同时也可以帮助他们回忆起一般现在时的用法。

3.新课呈现（15分钟）

在这个环节，教师可以播放课文动画，让学生跟随动画一起朗读，并模仿语音语调。