六年级下册英语教案-Module 2 Animals Unit 3 What animal is it-教科版（广州深圳）.docxVIP

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教案：六年级下册英语Module2AnimalsUnit3Whatanimalisit?

教学目标：

1.能够听说读写动物的名称和特征。

2.能够用英语询问和描述动物的特征。

3.能够运用所学知识进行情景交际。

教学内容：

1.学习动物的名称和特征，如：panda,tiger,giraffe,zebra,penguin等。

2.学习询问和描述动物特征的句型：Whatanimalisit?Itsa/anWhatdoesitlooklike?Itlookslike

3.学习动物的中文翻译，如：熊猫，老虎，长颈鹿，斑马，企鹅等。

教学重点与难点：

1.重点：动物的名称和特征，询问和描述动物特征的句型。

2.难点：动物特征的描述，如：Itsa/anItlookslike

教具与学具准备：

1.教具：动物图片，卡片，PPT等。

2.学具：笔记本，彩色笔等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，如：Hello,goodmorning!Howareyou?

2.引导学生谈论他们喜欢的动物，并简单描述动物的特征，如：Ilikepandas.Theyareblackandwhite.

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示动物图片，引导学生说出动物的名称，如：Thisisapanda.

2.教师询问学生动物的特征，如：Whatdoesitlooklike?引导学生用英语描述动物的特征，如：Itlookslikeablackandwhitebear.

Step3:新课教学（15分钟）

1.教师展示新课动物图片，引导学生说出动物的名称，如：Thisisatiger.

2.教师引导学生用英语描述动物的特征，如：Whatdoesitlooklike?引导学生用句型Itlookslike进行描述，如：Itlookslikeabigcatwithstripes.

Step4:练习与巩固（10分钟）

1.教师出示动物卡片，学生用英语说出动物的名称和特征，如：Itsapanda.Itlookslikeablackandwhitebear.

2.教师引导学生进行小组活动，互相询问和描述动物的特征，如：Whatanimalisit?Itsatiger.Whatdoesitlooklike?Itlookslikeabigcatwithstripes.

Step5:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课学习的动物名称和特征。

板书设计：

Module2Animals

Unit3Whatanimalisit?

作业设计：

1.抄写本节课学习的动物名称和特征。

2.用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文，如：Ilikepandas.Theyareblackandwhite.Theyhavearoundfaceandbigeyes.Pandasareverycute.

课后反思：

重点关注细节：教具与学具准备

补充说明：

教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，尤其是在英语教学中，通过直观的图像和生动的实物展示，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。在本节课中，教师应充分准备各类教具与学具，以帮助学生更好地理解和掌握动物的名称和特征。

1.动物图片：教师应收集各种动物的图片，包括熊猫、老虎、长颈鹿、斑马、企鹅等。这些图片可以是彩色的，也可以是黑白的，以适应不同学生的需求。图片的大小要适中，以便全班学生都能清晰地看到。

2.卡片：教师可以制作动物卡片，每张卡片上写有动物的名称和特征。卡片可以是彩色的，也可以是折叠的，以增加学生的兴趣。教师可以将卡片分发给学生，让他们在课堂上随时查阅和复习。

3.PPT：教师应制作精美的PPT，展示各种动物的图片和特征。PPT中可以加入一些动画效果，以吸引学生的注意力。在课堂上，教师可以利用PPT进行教学，让学生在观看图片的同时，学习和掌握动物的特征。

4.笔记本和彩色笔：学生应准备笔记本和彩色笔，以便在课堂上记录和绘制所学内容。笔记本可以用来记录动物的名称和特征，彩色笔可以用来标记和突出重点内容。

5.其他教具：教师还可以准备一些其他的教具，如动物玩偶、模型等，以增加学生的触感和兴趣。同时，教师也可以利用这些教具进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中更好地运用所学知识。

1.教具的质量：教具应具有一定的质量，能够长时间使用，避免因质量