六年级上册英语教案－Lesson 2 Jennys House｜冀教版.docxVIP

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教案：六年级上册英语教案－Lesson2JennysHouse｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学词汇和句型描述一个人的家。

（3）了解西方人的居住习惯。

2.能力目标

（1）能够正确使用地图和指南针。

（2）能够用英语进行简单的问路和指路。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注家庭和环境的态度。

二、教学内容

本课主要介绍Jenny的家以及她家周围的环境。通过学习，学生能够掌握描述家的词汇和句型，并能够运用所学进行简单的问路和指路。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学词汇和句型描述一个人的家。

2.难点：能够正确使用地图和指南针，用英语进行简单的问路和指路。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、地图、指南针、房屋模型。

2.学具：课本、练习册、笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生在家里的活动，引导学生谈论家庭和生活环境。

2.引入（10分钟）

教师出示Jenny的家和周围环境的图片，引导学生用英语描述。然后播放课文动画，让学生初步感知本课内容。

3.呈现（15分钟）

教师出示课文插图，引导学生观察并说出图中的人物和物品。然后教师逐句呈现课文，让学生跟读并模仿。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生模仿课文中的对话，并进行适当的改编。

5.巩固（5分钟）

教师出示一张地图，让学生根据课文内容，用英语指路和问路。

6.作业布置（5分钟）

让学生模仿课文，写一篇关于自己家的短文。

六、板书设计

板书设计如下：

JennysHouse

Room:livingroom,bedroom,kitchen,bathroom

Furniture:bed,desk,chair,table

Aroundthehouse:garden,park,supermarket,hospital

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子。

2.写一篇关于自己家的短文。

八、课后反思

本节课通过图片、动画和角色扮演等多种教学手段，让学生充分参与到课堂活动中。在教学过程中，注意引导学生用英语进行实际操作，提高他们的语言运用能力。同时，通过家庭作业的布置，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。但在课堂提问环节，可以更加注重启发学生的思维，提高他们的口语表达能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分。这个部分详细描述了课堂的各个环节，但其中有些细节可以进一步补充和说明，以提高教学效果。

1.热身环节

在热身环节，教师可以通过一些简单的游戏或活动，如“快速问答”、“猜谜语”等，来激活学生的英语思维。这样不仅可以让学生从课下的轻松氛围过渡到课上的学习状态，还可以激发他们的学习兴趣。教师还可以引导学生谈论家庭和生活环境，为新课的学习做好铺垫。

2.引入环节

在引入环节，教师可以通过展示一些与课程相关的问题，如“你喜欢什么样的房子？”，“你家里有哪些家具？”等，让学生进行思考和讨论。这样既能引起学生的兴趣，又能帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

3.呈现环节

在呈现环节，教师可以适当拓展课程内容，如介绍一些与家庭环境相关的词汇，如“客厅”、“卧室”、“厨房”、“卫生间”等。同时，教师还可以通过实物展示、图片展示等方式，让学生更直观地了解这些词汇的含义。

4.操练环节

在操练环节，教师可以组织学生进行小组活动，让他们互相描述自己的家庭环境。这样既能锻炼学生的口语表达能力，又能让他们在实际操作中巩固所学知识。教师还可以设计一些有趣的游戏，如“家庭环境接力赛”，让学生在游戏中更好地掌握课程内容。

5.巩固环节

在巩固环节，教师可以让学生进行一些实际操作，如使用地图和指南针进行问路和指路。这样既能检验学生对课程内容的掌握程度，又能提高他们的实践能力。同时，教师还可以通过一些拓展问题，如“如果你迷路了，你会怎么办？”等，让学生进行思考和讨论。

6.作业布置

在作业布置环节，教师可以设计一些与家庭环境相关的任务，如让学生绘制自己家的平面图，并用英语描述。这样既能让学生在课后巩固所学知识，又能提高他们的实践能力。

7.学生个体差异的关注

在热身环节，教师可以通过观察学生的反应，了解他们的英语水平和对家庭生活的了解程度。对于英语基础较弱的学生，可以适当简化问题和活动，确保他们能够参与到课堂讨论中来。例如，教师可以询问学生：“Canyoushowmeyourroom?”，让那些英语水平较高的学生用完整的句子回答，而基础较弱的学生则可以用简单的单词或短语来回应。

在呈现环节，教师可以使