（核心素养目标）3.2 我们面临的环境问题 教案设计.docx

（核心素养目标）3.2我们面临的环境问题教案设计

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第五单元《我们面临的环境问题》。该单元共两课，分别为《人类面临的挑战》和《可持续发展之路》。本节课将重点讲解第二课《可持续发展之路》的内容，包括可持续发展的重要性、我国实施可持续发展战略的举措以及青少年如何为可持续发展做贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了《道德与法治》七年级和八年级上册的相关知识，对个人与社会、人与自然的关系有了初步了解。通过本节课的学习，学生将深化对环境问题的认识，明确可持续发展的重要性，并提出实际行动方案。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：增强学生的社会责任感，培养学生的创新与实践能力，提高学生的环境意识。通过学习，使学生能够理解可持续发展的重要性，认识到自己应承担的社会责任，并提出实际行动方案。同时，引导学生运用所学知识，提出解决环境问题的创新方法，培养学生的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.可持续发展的重要性

2.我国实施可持续发展战略的举措

3.青少年如何为可持续发展做贡献

难点：

1.理解可持续发展与环境保护、经济发展之间的关系

2.提出创新性的解决环境问题的方法

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解可持续发展的重要性，结合实际例子使学生更容易理解抽象概念。

2.引导学生运用所学知识，分析我国实施可持续发展战略的举措，提高学生的分析能力。

3.组织实践活动，让学生亲身体验环境保护的实践操作，培养学生的实践能力。

4.鼓励学生开展创新性研究，提供必要的指导和支持，激发学生的创新思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元《我们面临的环境问题》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集一些关于环境问题的新闻报道、纪录片片段、环境保护项目的案例等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次关于水资源污染的实验，让学生通过实验观察和分析水体污染的原因和影响，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成圆形或小组讨论的形式，以便学生能够更好地参与课堂讨论和合作学习。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标、重点和难点，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以根据学习任务单的引导，有目的地进行学习和探索。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈意见和困惑。教师可以根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，将教学内容、案例分析、知识点讲解、实践活动等整合到PPT中。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时节省板书时间，提高课堂效率。

8.教学指导手册：准备一份教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的详细指导。教师可以根据手册的指导，有序地组织教学活动，提高教学效果。

9.学生学习记录表：准备一份学生学习记录表，用于记录学生在课堂上的学习表现、参与程度、作业完成情况等。教师可以根据学习记录表，及时了解学生的学习情况，为学生的学习提供必要的指导和帮助。

10.教学评价表：准备一份教学评价表，用于对学生本节课的学习成果进行评价。评价表应包括对学生的知识掌握、能力培养、态度养成等方面的评价内容，以便全面了解学生的学习情况。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们面临的环境问题”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解可持续发展的重要性、我国实施可持续发展战略的举措以及青少年如何为可持续发展做贡献的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本