6景阳冈 第一课时（ 教案 ） 部编版语文五年级下册.docx

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教案：景阳冈第一课时

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确认读和理解“冈、险、卡”等10个生词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会用“犹如、摇晃、居高临下”等词语造句。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对文言文的理解能力。

（2）学会借助注释和工具书阅读文言文。

3.情感态度与价值观：

（1）感受名著《水浒传》的魅力，培养阅读兴趣。

（2）体会人物形象特点，树立正确的价值观。

二、教学内容

1.课文朗读：让学生反复朗读课文，感受语言魅力。

2.生词学习：学习课文中的10个生词，理解其含义。

3.句子理解：分析课文中的重点句子，理解其含义。

4.人物形象分析：分析武松的形象特点，树立正确的价值观。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确认读和理解生词。

（2）流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会用重点词语造句。

2.教学难点：

（1）句子理解。

（2）人物形象分析。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入新课

（1）复习《水浒传》相关知识，引导学生进入新课。

（2）简介武松人物形象，激发学生学习兴趣。

2.自主学习

（1）让学生自读课文，注意生字词的认读。

3.课堂讲解

（1）讲解生词，让学生理解其含义。

（2）分析课文中的重点句子，理解其含义。

（3）分析武松的形象特点，树立正确的价值观。

4.实践练习

（1）让学生用重点词语造句。

（2）分角色朗读课文，体会人物情感。

5.课堂小结

六、板书设计

1.武松形象特点

（1）英勇无畏

（2）机智过人

（3）正直忠诚

2.重点句子

（1）犹如猛虎扑来，武松闪身躲过。

（2）摇晃着脑袋，自言自语。

七、作业设计

1.回家后，向家长分享本节课的学习内容。

2.运用本节课学到的词语，写一篇小练笔。

八、课后反思

本节课通过自主学习、合作探究的方式，让学生掌握了课文内容，培养了阅读兴趣。在教学过程中，注意调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在人物形象分析方面，可以进一步引导学生深入探讨，提高对名著的理解能力。

教学过程是教学设计中的核心环节，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和手段，引导学生积极主动地参与到学习中，从而达到教学目标。

一、导入新课

导入新课是教学过程的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。教师可以通过复习旧知识、设置疑问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣，引起学生的学习动机。例如，在教授《景阳冈》这一课时，教师可以先简要回顾《水浒传》的故事背景，引导学生回忆起武松的形象，然后再引入《景阳冈》这一章节，让学生对新知识产生兴趣。

二、自主学习

自主学习是学生学习的重要方式，它能够培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。在自主学习环节，教师可以给学生提供学习任务，让学生通过阅读、思考、讨论等方式，自主地获取知识。例如，在教授《景阳冈》这一课时，教师可以让学生自主阅读课文，注意生字词的认读，通过自己的努力理解课文内容。

三、课堂讲解

课堂讲解是教师传授知识、引导学生理解的重要方式。在课堂讲解环节，教师需要运用生动形象的语言，清晰简洁的表述，引导学生理解知识，掌握技能。例如，在教授《景阳冈》这一课时，教师需要讲解生词，让学生理解其含义，同时分析课文中的重点句子，理解其含义。

四、实践练习

实践练习是学生巩固知识、运用技能的重要环节。在实践练习环节，教师可以设计各种练习题，让学生通过口头表达、书面表达等方式，将所学知识运用到实际中。例如，在教授《景阳冈》这一课时，教师可以让学生用重点词语造句，分角色朗读课文，体会人物情感。

五、课堂小结

教学过程是教学设计中的核心环节，教师需要充分关注每一个环节，通过各种教学方法和手段，引导学生积极主动地参与到学习中，从而达到教学目标。同时，教师还需要根据学生的实际情况，灵活调整教学过程，以提高教学效果。

一、导入新课

1.故事导入：通过讲述与《景阳冈》相关的故事，如武松打虎的传说，引起学生的兴趣。

2.问题导入：提出与课文相关的问题，如“你们知道武松是谁吗？”、“武松在景阳冈遇到了什么困难？”等，引导学生思考。

3.情境导入：利用图片、音乐或视频等材料，创造一个与课文内容相关的情境，让学生身临其境。

二、自主学习

1.分配学习任务：明确学习目标，给学生分配具体的阅读、思考任务。

2.指导学习方法：教授学生如何使用注释、工具书和互联网资源进行有效学习。

3.监控学习进度：通过提问、讨论等方式，检查学生的学习进度和理解程度。

三、课堂讲