留往童年分析和总结.docx

课时编号一课题： 《留住童年》 二教学目标：

1、引导学生感悟童年的美好与即将告别童年时的依恋情感，感受成长的快乐。

体会诗歌中精美的比喻句所营造的诗歌意境。

三教学重点、难点：

这首小诗很容易勾起学生心底的情感和思绪，引起学生的共鸣。在学生阅读之后，请他们自由倾诉所体会到的诗人的情感，谈自己的情感体验。然后，在情感共勉的基础上朗读。在语言品味上，重点在第一、第二诗节，可以让学生展开联想。

四教具、媒体：

五教学过程：教学过程：

一、课前讲话。

二、朗读诗歌，说说读后的体验。三、品读诗歌。

1、说说诗人为什么要留住童年?在诗中找出相关的诗句，并说说自己的理解。

每一个人都是从童年走过来的，可以说童年是我们生命历程中的重要一笔。童年里记录下了许许多多的往事，童年里有过挫折和迷惘，但所有的一切都靠着我们坚定的步伐走了过来，因为童年的时候没有瞻前顾后的犹豫，没有患得患失的疑虑，有的只是勇气和信念。所以诗人留住童年，其实是留住童年里那一份可贵的精神和意志。

2、体会诗中的一些关键句，说说蕴涵了哪些深刻的哲理?

诗歌的语言往往是蕴藉的、含蓄的，须细细体悟才能读出其中的无穷韵味。例如“，珍藏起一个不老的春天”句，诗人渴望的是自己能够拥有一颗不老的心灵，如春天般的生机勃勃；“挡在前面的是山／踏在脚下的也是山”句将年少时征服一切的勇气展露了出来，少年人总是拥有勇往直前的毅力的；‘‘迷路的只是眼睛／清醒的总是脚板”句则将义无返顾地前行才能战胜一切困难的人生精髓道了出来。诗歌虽然短小，但字字珠玑，细心品读，就能体悟其中的无限韵味。

3、诗人说“童年没有遗憾”，你同意吗?你的童年有遗憾吗?说一说和大家分享。

4、从全诗看，题目“留住童年”的含义是什么？

留住童年，是诗人想挽住如水的光阴，是诗人想珍藏如花的岁月，也是人的一种美好的心愿。童年充满幻想，当有一天突然长大，则感到时光易逝，童年不再。走好人生之路，需要“一份勇气和果敢”，而这份勇气和果敢，源于纯真，源于没有遗憾的童年。5．说说你对“童年没有遗憾／失落的往事是缤纷的花瓣”这两句诗的理解。

童年的往事一件件，留下了美好的回忆，就如“缤纷的花瓣”。人总是要长大的。童年永远是美好的。虽然花瓣飘零，往事失落，但是花落香犹在，时过情还留，那种或温馨、或苦涩的感觉，酝酿成清纯的芬芳在生命的旅程中弥漫。6．“珍藏起一个不老的春天”这句诗的含义是什么?

答：留住一个不老的春天是指留住活力，留住美丽，留住童年。

7．“挡在前面的是山”中的“山”是指

是指未来路上的迷茫与困惑。

8、“诗”是没有颜色的，而课文第①节却说“诗会从此常绿／直到永远永远”，这该怎么理解?

留住童年就留住了活力，就留住了春天，也就留住了丰富的想象力，诗因此有了朝气，也就有了色彩。

四、有感情地朗读本诗。五、布置作业。

背诵。