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初中生校园欺凌问题研究
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”,第二节“我们怎样遵守法律”。本节课主要内容为引导学生认识遵守法律的重要性,以及如何在日常生活中遵守法律。
结合本节课内容,本示范课将围绕“初中生校园欺凌问题研究”展开,通过案例分析、小组讨论等形式,让学生深入了解校园欺凌的性质、危害以及如何预防和制止校园欺凌。
课程设计分为以下几个环节:
1.导入新课:通过播放一段关于校园欺凌的短片,引发学生对校园欺凌的关注,激发学生的学习兴趣。
2.案例分析:呈现几个真实的校园欺凌案例,让学生分组讨论案例中存在的问题,引导学生从法律角度分析校园欺凌的性质及其危害。
3.知识讲解:结合教材内容,讲解校园欺凌的法律定义、类型以及我国相关法律法规对校园欺凌的规定。
4.互动交流:组织学生进行小组讨论,分享各自对预防和制止校园欺凌的看法,引导学生学会用法律手段保护自己和他人的合法权益。
5.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调遵守法律的重要性,提醒学生在日常生活中要自觉遵守法律,维护良好的校园秩序。
6.课后作业:布置一道关于如何预防和制止校园欺凌的实践作业,让学生结合所学知识,为创建和谐校园贡献自己的力量。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、公民道德素养以及问题解决能力。通过案例分析、小组讨论等环节,使学生能够深刻理解法律对校园欺凌的规定,增强遵守法律的意识,提高自我保护能力。同时,通过实践作业,培养学生的社会责任感和参与社会生活的能力,使其在日常生活中能够积极维护校园和谐秩序。
重点难点及解决办法
重点:让学生了解校园欺凌的法律定义、类型及危害,掌握预防和制止校园欺凌的方法。
难点:如何引导学生从法律角度认识校园欺凌问题,提高学生的自我保护意识和能力。
解决办法:
1.针对重点内容,通过案例分析、小组讨论等形式,让学生深入了解校园欺凌的性质、危害以及预防和制止的方法。
2.针对难点内容,教师引导学生从法律角度分析校园欺凌问题,提醒学生遵守法律,用法律手段保护自己和他人的合法权益。同时,通过小组讨论、互动交流等环节,激发学生的思考,帮助学生突破难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、计算机、投影仪、白板等。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。
3.信息化资源:关于校园欺凌的短片、案例资料、相关法律法规等。
4.教学手段:案例分析、小组讨论、互动交流、实践作业等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供关于校园欺凌的短片、案例资料和相关法律法规,要求学生观看和阅读。
-设计预习问题:提出问题,如“校园欺凌行为的法律性质是什么?”、“如何预防和制止校园欺凌?”等,引导学生深入思考。
-监控预习进度:通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看短片、阅读案例资料,理解校园欺凌的法律定义和类型。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果,展示自己的学习进展。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现预习资源的共享和监控。
-案例分析法:通过分析校园欺凌案例,引导学生从法律角度认识校园欺凌问题。
作用与目的:
-帮助学生提前了解校园欺凌的法律知识,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过呈现一个真实的校园欺凌案例,引发学生对课题的关注。
-讲解知识点:详细讲解校园欺凌的法律定义、类型和危害。
-组织课堂活动:引导学生参与小组讨论,分享对预防和制止校园欺凌的看法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的想法和观点。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生深入理解校园欺凌的法律知识。
-实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中运用法律知识解决问题。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解校园欺凌的法律知识,掌握预防和制止校园欺凌的方法。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展
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