小学专题教育 15.少儿小主持二级第二单元第1课 教案.docx

小学专题教育15.少儿小主持二级第二单元第1课教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学专题教育15.少儿小主持二级第二单元第1课。该课程内容包括：1.语音的表达技巧；2.语气的运用；3.情感的融入；4.即兴发挥的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

该课程内容与学生在语文课中学到的知识紧密相关，如语音表达、语气运用等，都是学生在语文课中已经接触过的知识点。同时，该课程内容也结合了学生在主持课上学到的主持技巧，如情感融入、即兴发挥等，使得学生在学习过程中能够更好地将已有知识与新知识相结合，提高自己的表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过教学，使学生能够掌握语音表达技巧，运用适当的语气，融入情感，以及具备一定的即兴发挥能力，从而在日常生活和主持活动中能够清晰、准确、有感染力地表达自己的思想和情感。

2.思维创新意识：学生在学习过程中，不仅需要理解和掌握所学知识，还需要能够灵活运用，勇于尝试新的表达方式和方法，培养自己的创新思维。

3.团队合作精神：在课堂活动中，学生需要与同学们进行互动，共同完成任务。通过这样的合作，学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，善于与他人沟通，培养团队合作精神。

4.文化传承意识：学生在本节课的学习过程中，将接触到一些传统文化元素。通过学习，学生能够了解和感受到我国传统文化的魅力，增强文化传承意识。

5.自主学习能力：学生在课堂中需要独立完成一些练习和任务，通过自主学习，学生能够提高自己的学习效率，培养独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）语音的表达技巧：本节课中学生需要掌握正确的语音发音方法，包括声母、韵母、声调等，这是表达清晰语言的基础。

（2）语气的运用：学生需要学会根据不同情境运用适当的语气，如欢快、严肃、疑问等，以增加语言的表现力。

（3）情感的融入：学生需要学会在表达中融入情感，使语言更具感染力，能够引起听众的共鸣。

（4）即兴发挥的能力：学生需要具备一定的即兴发挥能力，能够在主持或表演中灵活应对，展现出自己的才华。

2.教学难点：

（1）语音的发音方法：学生对一些声母、韵母、声调的的发音容易混淆，需要教师通过示例、练习等方式进行讲解和指导。

（2）情感的融入：学生掌握情感融入的方法和技巧有一定难度，需要教师通过实例分析、角色扮演等方式引导学生体验和感受。

（3）即兴发挥的能力：学生在即兴发挥时容易紧张、卡壳，需要教师通过创设轻松的氛围、提供素材等方式，帮助学生克服紧张情绪，提高即兴发挥的能力。

（4）语气的运用：学生对不同语气的运用容易产生混淆，需要教师通过实际案例、情景模拟等方式，让学生在实践中掌握语气的运用。

（5）团队合作：在课堂活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。教师需要设计合理的团队活动，引导学生积极参与，培养团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生进行实际的语言表达练习，如角色扮演、即兴演讲等，使学生能够将所学知识应用于实践中，提高语言表达能力。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂讨论和实践活动。

3.分层教学法：针对学生的不同水平和能力，设计不同难度的教学内容和活动，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和相关素材，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布教学资源、布置作业、进行互动交流等，提高教学效果和效率。

3.教学软件：运用教学软件，如语音识别软件、口语评测软件等，帮助学生进行语音练习和口语评测，提高发音准确性和语言表达能力。

4.视频教学：播放相关的教学视频，让学生直观地了解语言表达的技巧和注意事项，增强学生的学习兴趣和动力。

5.实物教学：通过展示实物、模型等，让学生直观地了解和感受语言表达的对象，提高学生的语言表达能力和想象力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“少儿小主持”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是小主持吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些少儿主持的片段，让学生初步感受小主持的魅力或特点。

简短介绍小主持的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小主持基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小主持的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小主持的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小主持的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小主持案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例