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第五单元第2课即时的交流与分享教案3三下信息科技苏科版(2023)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第五单元第2课即时的交流与分享教案3三下信息科技苏科版(2023)
课程基本信息
1.课程名称:第五单元第2课即时的交流与分享
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第3课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.了解即时通讯软件的基本功能和使用方法。
2.学会通过网络进行安全、文明的交流与分享。
3.培养学生的信息素养和团队合作意识。
教学过程:
1.导入(5分钟):
-通过提问方式引导学生回顾上节课的内容,为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入(10分钟):
-介绍即时通讯软件的定义、功能和用途。
-演示如何使用即时通讯软件进行文字、语音、视频交流。
3.实践操作(15分钟):
-分组让学生在老师的指导下,使用即时通讯软件进行交流,体验即时交流的便捷性。
-引导学生注意网络安全,文明交流,遵守网络道德。
4.案例分析(10分钟):
-分析课本中的案例分析,让学生了解即时交流中可能遇到的问题及解决办法。
-引导学生学会保护自己的隐私,避免泄露个人信息。
5.小组讨论(5分钟):
-分组讨论如何在日常生活中正确使用即时通讯软件,分享交流心得。
-每组选代表进行汇报,教师点评并总结。
6.总结与拓展(5分钟):
-总结本节课所学内容,强调即时交流的安全性和文明性。
-拓展学生思维,探讨未来即时通讯软件的发展趋势。
7.课后作业(课后自主完成):
-结合本节课所学内容,让学生尝试用即时通讯软件与同学、家人进行交流,并记录交流过程中的心得体会。
教学评价:
1.学生课堂参与度。
2.学生分组讨论的积极性和成果。
3.学生课后作业的完成情况。
4.学生对即时通讯软件的认知和安全意识的提高程度。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生认识并运用即时通讯工具,提高获取、传递、处理信息的能力,形成良好的信息素养。
2.网络安全意识:增强学生在网络交流中的自我保护意识,学会识别网络风险,避免泄露个人信息。
3.社会责任感:通过文明交流与分享,培养学生遵守网络道德规范,弘扬正能量,体现社会责任感。
4.团队合作能力:在分组交流过程中,提高学生的沟通协作能力,培养团队精神和集体荣誉感。
5.创新能力:鼓励学生探索即时通讯软件的新功能,激发创新思维,为未来信息技术发展奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.即时通讯软件的基本功能和使用方法。
2.网络交流的安全性和文明性。
难点:
1.学生对即时通讯工具的深度理解和运用。
2.在网络交流中保护个人隐私和信息安全。
解决办法及突破策略:
1.通过互动式教学,现场演示即时通讯软件的操作,让学生直观学习并实践,加深理解。
2.设计实际案例分析,引导学生分析交流中可能遇到的问题,共同探讨解决策略,提高解决问题的能力。
3.开展小组讨论,让学生在小组内分享使用心得,互相学习,共同进步。
4.强化网络安全教育,通过具体案例讲解,让学生了解隐私保护的重要性,并教授实用的安全防护措施。
5.设置课后实践任务,鼓励学生在家长或老师的监督下,实际运用所学知识,巩固学习成果。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都准备有《信息科技》教科书,特别是第五单元第2课的相关内容。
-教师备课笔记,包括课程目标、教学步骤、学生活动设计等。
2.辅助材料:
-准备即时通讯软件的截图、操作流程图、功能介绍图表等,用于辅助讲解。
-收集网络交流礼仪、网络安全知识等相关的图片和宣传海报,用于学生教育。
-制作或收集与课程内容相关的教学视频,如即时通讯软件的使用演示、网络安全小知识等,以多媒体形式展示给学生,增强直观感受。
-准备电子白板或幻灯片,整合上述材料,便于课堂上展示和互动。
3.实验器材:
-本节课不涉及物理实验,但需要确保每名学生都能访问到计算机或平板电脑,进行即时通讯软件的操作实践。
-确认网络连接稳定,保证教学活动中网络通讯的顺畅。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组合作的形式进行布置,每组配备一台计算机或平板电脑。
-设置一个中央演示区域,用于教师演示和讲解。
-如果条件允许,可以在教室中设置一个模拟网络安全角,展示网络安全知识和案例。
-确保教室环境宽敞明亮,有利于学生集中注意力学习。
5.其他准备:
-教师应提前测试所有教学材料和设备,确保在教学过程中能够顺利进行。
-准备教学过程中可能用到的文具,如记号笔、便签纸等,以备不时之需。
-准备学生评价表和反馈表,用于课后收集学生对课
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