四年级上册信息技术人教版第7课 图片文字排美观（教案）.docx

四年级上册信息技术人教版第7课图片文字排美观（教案）

主备人

备课成员

教学内容分析

四年级上册信息技术人教版第7课《图片文字排美观》主要教学内容是让学生掌握利用信息技术软件对图片进行基本处理，以及学习如何将文字和图片进行合理排版，使作品美观大方。学生通过本节课的学习，将进一步提高信息技术操作能力，培养审美观念和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将引导学生学习更高级的信息技术操作，如使用图片处理软件和文字排版工具，进一步丰富学生的信息技术知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习，学生应能够主动发现和提出问题，利用信息技术手段进行问题解决；能够运用计算机思维方式思考和分析问题；能够结合信息技术进行创新性学习和表达；同时，能够认识到信息技术对社会发展的重要性，并负责任地使用信息技术。通过本节课的学习，学生将更好地提升自己的信息技术素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，例如能够熟练地使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在知识方面，学生已经掌握了计算机的基本使用方法，但对于图片处理和文字排版等高级操作还较为陌生。因此，本节课旨在帮助学生掌握这些技能，提高他们的信息技术水平。

在能力方面，学生们的动手操作能力较强，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。同时，他们的思维能力也在逐步发展，能够进行简单的计算思维。因此，通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自己的信息技术能力，培养审美观念和创造力。

在素质方面，学生们具备一定的学习兴趣和好奇心，他们对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试和学习新知识。同时，他们的合作意识和沟通能力也在逐步发展，能够与同伴进行合作完成任务。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣，激发他们的创新意识，并通过小组合作的方式，培养他们的合作能力和沟通能力。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、容易分心的问题。这对课程学习产生了一定的影响，因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的教学活动和实际操作，吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。同时，我还将注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探索和学习新知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设置具体的学习任务，引导学生主动探究和实践，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在学习图片处理软件的使用时，可以让学生尝试为自己的作文配上一张美观的图片，从而激发学生学习图片处理技能的兴趣。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，鼓励他们相互合作、共同解决问题。在文字排版环节，可以让学生分组完成一篇小组报告，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例教学法：通过分析典型案例，使学生更好地理解和掌握所学知识。例如，在讲解图片处理技巧时，可以展示一些优秀的图片处理作品，让学生分析其优点，从而提高学生的审美水平和技能水平。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强教学的直观性和生动性。在图片处理和文字排版教学中，可以通过展示优秀作品，让学生更直观地了解所学知识。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源和作业，方便学生随时随地学习。同时，教师可以通过平台了解学生的学习进度，及时给予指导和评价。

（3）教学软件：运用教学软件，如模拟实验软件、互动问答软件等，提高教学效果和效率。例如，在学习图片处理软件时，可以使用模拟实验软件，让学生更轻松地掌握图片处理技巧。

（4）实践活动：组织学生参加实际操作活动，如举办一次班级海报设计比赛，让学生将所学知识应用于实际工作中，提高学生的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《图片文字排美观》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是美观的图片文字排版吗？它为什么重要？”

展示一些美观的图片文字排版案例，让学生初步感受美观排版的效果。

简短介绍图片文字排版的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片文字排版基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片文字排版的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片文字排版的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片文字排版的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片文字排版案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学