Lesson19 Christmas Is Coming!（教案）冀教版（三起） 英语六年级上册.docx

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教案：Lesson19ChristmasIsComing!

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识谈论圣诞节的准备活动和食物。

（3）能够理解并表达关于圣诞节的故事和传统。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。

（2）能够通过听力、口语、阅读等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。

3.情感目标：

（1）了解西方的圣诞节文化，增进对不同文化的认识和理解。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容

本课主要介绍圣诞节的准备活动、食物和故事传统。通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时态，并能用英语描述圣诞节的习俗和活动。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）圣诞节的相关词汇：Christmas,SantaClaus,tree,present,food,etc.

（2）一般现在时态的运用。

（3）听力理解能力和口语表达能力。

2.难点：

（1）一般现在时态的构成和运用。

（2）词汇的准确理解和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、礼物盒等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的周末活动。

（2）学生自由交流，分享自己的周末经历。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备活动和食物。

（2）学生用英语描述图片中的场景，引出本课的主题。

3.课堂展示（20分钟）

（1）教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（3）教师选取学生的对话进行展示和评价。

4.听力练习（15分钟）

（1）教师播放本课的听力材料，学生听后回答问题。

（2）学生相互交流，分享自己的答案。

5.课堂巩固（10分钟）

（1）教师出示圣诞节的故事，学生听后回答问题。

（2）布置作业：让学生写一篇关于圣诞节的短文，可以是故事、日记或描述性的文章。

六、板书设计

1.Christmas（圣诞节）

2.SantaClaus（圣诞老人）

3.Tree（圣诞树）

4.Present（礼物）

5.Food（食物）

6.Story（故事）

七、作业设计

1.抄写本课的生词和重点句子。

2.完成练习册的相关练习。

3.写一篇关于圣诞节的短文。

八、课后反思

一、作业设计的意义

作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要途径。合理的作业设计能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高教学效果。

二、作业设计的原则

1.针对性：作业应紧密结合课堂教学内容，针对学生的实际情况进行设计。

2.适量性：作业的量要适中，既要能够巩固所学知识，又不要过度负担学生。

3.层次性：作业应根据学生的不同程度，设计不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

4.实践性：作业应注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中运用所学知识。

5.创新性：作业设计应注重培养学生的创新思维，引导学生从不同角度思考问题。

三、作业设计的具体内容

1.抄写生词和重点句子：通过抄写，让学生巩固本课的生词和重点句子，提高词汇和语法能力。

2.完成练习册的相关练习：练习册中的题目涵盖了本课的主要知识点，通过练习，让学生加深对知识点的理解和运用。

3.写一篇关于圣诞节的短文：要求学生运用本课所学知识，描述圣诞节的准备活动、食物和故事传统。这样可以检验学生对课堂内容的掌握程度，同时培养学生的写作能力。

四、作业设计的注意事项

1.作业布置要明确，避免学生产生误解。

2.作业批改要及时，给予学生及时的反馈。

3.关注学生的作业完成情况，对作业中出现的问题进行针对性的讲解和辅导。

4.鼓励学生积极参与作业，培养学生的自主学习能力。

5.注重作业的拓展性，引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、作业设计的评价与反思

1.作业的完成情况：通过作业的提交情况，教师可以了解学生的学习态度和课堂知识的掌握程度。对于未按时完成或完成质量不高的情况，教师应进行个别辅导，帮助学生解决问题。

2.作业的答案质量：通过批改作业，教师可以评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。对于答案中出现的问题，教师应进行详细的记录和分析，以便在课堂上进行针对性的讲解。

3.作业的创新与实践：教师应鼓励学生在作业中展现创新思维和实践能力。对于那些能够提出新颖观点或运用所学知识解决实际问题的学生，教师应给予充分的肯定和奖励。

4.作业的反馈与改进：教师应及时给予学生作业反馈，指出作