Unit3 Lesson18 Billy Bee （教案）冀教版（三起）英语五年级上册 .docxVIP

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教案：Unit3Lesson18BillyBee

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!

（3）能够运用所学单词和句子描述天气。

2.能力目标

能够正确运用动词一般现在时描述天气情况。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关注天气的情感。

二、教学内容

1.单词：bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。

2.句子：Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!

3.语法：一般现在时。

三、教学重点与难点

1.重点：单词bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow的认读及运用；句子Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!的运用。

2.难点：一般现在时的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、句子卡片。

2.学具：单词卡片、句子卡片、练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习Unit3中已学过的单词和句子。

（2）进行weather主题的听力练习，让学生听懂并模仿发音。

2.引入（10分钟）

（1）向学生介绍本课的主题：BillyBee和天气。

（2）展示PPT，引导学生观察图片，激发兴趣。

3.呈现（15分钟）

（1）用PPT展示新单词bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow，引导学生跟读、拼写。

（2）用PPT展示新句子Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!，引导学生跟读、理解。

4.练习（15分钟）

（1）分组进行角色扮演，让学生模拟对话场景。

（2）进行听力练习，让学生听懂并回答问题。

5.巩固（5分钟）

（1）用PPT展示天气图片，让学生用所学单词和句子进行描述。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组描述得最好。

（1）对本课所学内容进行回顾。

（2）强调一般现在时的运用。

六、板书设计

1.单词bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow。

2.句子Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!

七、作业设计

1.抄写单词bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow各5遍。

2.用所学单词和句子描述天气，并写一篇小作文。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的PPT和丰富的教学活动，让学生掌握了单词bee,flower,sun,cloud,wind,rain,rainbow和句子Whatstheweatherlike?Itssunny./Itscloudy./Itswindy./Itsrainy./Whatabeautifulrainbow!，并能运用到实际生活中。在教学过程中，注意引导学生关注天气，培养他们热爱生活、关注大自然的情

1.热身活动（5分钟）：在课程开始时，通过复习已学过的单词和句子，帮助学生回忆起先前的学习内容。这个环节的重要性在于，它能够帮助学生迅速进入学习状态，为新的学习内容做好准备。通过听力练习，学生可以提高对weather主题的理解和发音能力。

2.引入新课（10分钟）：教师通过介绍本课的主题——BillyBee和天气，激发学生的兴趣。展示PPT上的图片，可以帮助学生直观地理解课程内容，并激发他们的好奇心和探索欲。

3.呈现新单词和句子（15分钟）：教师使用PPT展示新单词和句子，让学生跟读、拼写和理解。在这个环节中，教师应该确保学生能够准确地发音和理解单词和句子的含义。教师可以通过不同的方式重复呈现这些单词和句子，比如