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Unit2Colours（导学案）人教PEP版英语三年级上册

一、教学目标

知识目标

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.学生能够通过本单元的学习，掌握基本的颜色词汇，并能够运用到实际情景中。

能力目标

1.学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言表达能力。

2.学生能够在小组活动中，与他人合作，共同完成任务。

情感目标

1.学生能够对学习英语产生兴趣，增强自信心。

2.学生能够通过学习，培养自己的观察力和创造力。

二、教学内容

单词

1.red

2.yellow

3.blue

4.green

5.white

6.black

7.purple

8.orange

9.grey

10.pink

重点句子

1.Whatcolourisit?

2.It’s

3.Ilike

三、教学重点与难点

重点

1.单词：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange,grey,pink

2.句子：Whatcolourisit?It’sIlike

难点

1.单词的发音和拼写。

2.句子的运用和表达。

四、教具与学具准备

教具

1.彩色笔

2.彩色图片

3.彩色卡片

学具

1.课本

2.练习本

3.彩色笔

五、教学过程

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的颜色交流，如“你喜欢什么颜色？”“它是什么颜色？”等。

2.学生自由讨论，分享自己喜欢的颜色和原因。

Step2:引入（10分钟）

1.教师展示彩色图片和卡片，引导学生用中文表达出图片的颜色。

2.教师用英语重复颜色的名称，如“red”，“yellow”等，并引导学生跟读。

Step3:学习（15分钟）

1.教师引导学生学习本单元的单词，如“red”，“yellow”等，通过重复、游戏等方式让学生掌握单词的发音和拼写。

2.教师引导学生学习本单元的句子，如“Whatcolourisit?”，“It’s”等，并通过角色扮演、小组活动等方式让学生熟练运用句子。

Step4:练习（10分钟）

1.教师设计一些练习题，如填空、选择、连线等，让学生巩固本节课所学的内容。

2.学生独立完成练习题，教师进行巡回指导。

Step5:展示（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的学习成果，如用英语介绍自己的喜欢的颜色等。

2.学生进行展示，教师进行点评和鼓励。

2.学生进行复习，巩固所学内容。

六、板书设计

Colours

1.Red

2.Yellow

3.Blue

4.Green

5.White

6.Black

7.Purple

8.Orange

9.Grey

10.Pink

Sentences

1.Whatcolourisit?

2.It’s

3.Ilike

七、作业设计

1.抄写本节课的单词和句子，每个单词和句子写5遍。

2.设计一幅彩色画，用英语标注出画中的颜色。

八、课后反思

本节课通过引入、学习、练习、展示等环节，让学生掌握了基本的颜色词汇和句子，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，对于颜色的拼写和发音的指导还需要加强，以便学生能够更好地掌握和运用所学知识。在今后的教学中，还需要注重培养学生的语言表达能力和合作意识，提高他们的英语水平。

教学过程应遵循由浅入深、循序渐进的原则。在热身环节，教师应通过简单的颜色交流，激发学生的学习兴趣，同时帮助他们回忆已知的颜色词汇。这一步骤可以通过让学生自由讨论，分享自己喜欢的颜色和原因，使课堂氛围活跃起来。

在学习了颜色词汇之后，教师应引导学生学习本单元的句子。这一步骤可以通过角色扮演、小组活动等方式让学生熟练运用句子。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际语境中运用所学句子。教师还可以设计一些小组活动，如颜色分类、颜色接力等，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的团队合作能力。

在学生掌握了颜色词汇和句子之后，教师应设计一些练习题，让学生巩固本节课所学的内容。这些练习题可以包括填空、选择、连线等类型。通过这些练习题，教师可以检查学生对知识的掌握程度，并根据学生的反馈进行有针对性的讲解。

在展示环节，教师应邀请学生上台展示自己的学习成果。这一环节可以提高学生的自信心和语言表达能力。学生可以自由选择一种颜色，用英语介绍自己喜欢的颜色及其原因。其他学生和教师可以在这个过程中进行评价和鼓励。

1.热身环节（5分钟）

教师活动：教师以轻松的问候开始课堂，可以通过简单的颜色问答游戏，如“你喜欢什么颜色？”来活跃课堂气氛。