三年级下册英语导学案-Unit4 Where is my car第五课时-人教pep.docxVIP

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教案三年级下册英语导学案Unit4Whereismycar第五课时人教pep

教学目标：

1.能听懂、会说、会读关于地点的词汇：library,playground,kitchen,livingroom.

2.能用“Whereismy…?”句型询问物品的位置，并能用“It’sin/on/under…”等句型回答。

3.能根据物品的位置给出正确的指令，如：Turnleft/right,Gostraighton.

4.能运用所学知识描述物品的位置，进行实际场景的交流。

教学内容：

1.学习关于地点的词汇：library,playground,kitchen,livingroom.

2.学习句型：Whereismy…?和It’sin/on/under…

3.学习指令：Turnleft/right,Gostraighton.

教学重点与难点：

1.重点：掌握关于地点的词汇和句型，能够用英语描述物品的位置。

2.难点：能够正确运用指令描述物品的位置，进行实际场景的交流。

教具与学具准备：

1.教具：教学课件、图片、物品道具等。

2.学具：课本、练习册、笔等。

教学过程：

Step1：Review（5分钟）

1.复习上节课所学的词汇和句型。

2.学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。

Step2：Presentation（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生说出对应的地点词汇。

2.教师示范句型“Whereismy…?”，引导学生回答“It’sin/on/under…”。

3.教师出示物品道具，让学生用指令描述物品的位置。

Step3：Practice（10分钟）

1.学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。

2.学生进行角色扮演，运用所学知识描述物品的位置。

Step4：Consolidation（10分钟）

1.教师出示图片，学生用指令描述物品的位置。

2.学生进行小组比赛，看哪个小组能够快速正确地描述物品的位置。

板书设计：

1.地点词汇：library,playground,kitchen,livingroom.

2.句型：Whereismy…?和It’sin/on/under…

3.指令：Turnleft/right,Gostraighton.

作业设计：

1.根据所学内容，用英语写一篇小短文，描述自己家中的物品位置。

2.制作一张卡片，上面写上所学地点词汇和句型，进行自我复习。

课后反思：

本节课通过图片、物品道具等教具，引导学生学习关于地点的词汇和句型，让学生在实际场景中运用所学知识描述物品的位置。在教学过程中，注意引导学生正确运用指令，提高学生的实际运用能力。在作业设计中，让学生写一篇小短文，巩固所学内容，并制作卡片进行自我复习。总体来说，本节课教学目标基本达成，但仍有部分学生对指令的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

教学内容：

本节课的主题是“Whereismycar”，主要学习关于地点的词汇和句型，以及如何用英语描述物品的位置。具体内容包括：

1.地点词汇：library,playground,kitchen,livingroom。这些词汇是描述物品位置的基础，学生需要掌握它们的英文表达和中文含义。

2.句型：Whereismy…?和It’sin/on/under…。这两个句型是本节课的重点，学生需要学会用它们来询问和回答物品的位置。

3.指令：Turnleft/right,Gostraighton。这些指令用于描述如何到达物品的位置，学生需要学会正确使用它们。

教学过程：

教学过程是实现教学目标的重要途径，教师需要通过一系列的教学活动，帮助学生掌握教学内容。具体的教学过程包括：

1.热身活动（5分钟）：教师可以采用歌曲、游戏等形式，引导学生复习上节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现新课（10分钟）：教师可以通过展示图片、实物等，引导学生学习新的地点词汇和句型。在呈现句型时，教师可以结合情境，让学生理解句型的含义和用法。

3.练习新课（10分钟）：教师可以设计一些小组活动，让学生在实际场景中运用新学的词汇和句型。例如，学生可以分组进行角色扮演，模拟询问和描述物品位置的场景。

4.巩固新课（10分钟）：教师可以组织一些游戏或比赛，让学生在轻松的氛围中巩固新学的知识。例如，教师可以让学生进行小组比赛，看哪个小组能够快速正确地描述物品的位置。

1.热身活动（5分钟）

目的：激发学生兴趣，复习上节课内容。

活动：教师可以播放英语歌曲，让学生跟随