2.2 尊重知识产权 课件高中政治统编版选择性必修二法律与生活.pptx

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2.2尊重知识产权汇报人:WPS

观看视频并回答:冰墩墩、雪容融涉及哪些知识产权?为什么要保护知识产权?有何积极意义?新课导入

1.通过了解著作权法、专利法、商标法等相关法律,认识知识产权的含义。2.正确运用专利保护与商标注册,打造与现代化经济相适应的市场主体。3.通过分析生活中保护知识产权的案例,增强尊重和保护知识产权的意识。

【思考①】擅自制售“冰墩墩、雪容融”涉及哪些知识产权?【思考②】小华和小明各买了一张激光唱盘。小华用来自己欣赏,有时也借给几个好朋友听;小明自己经营一家饭店,他在饭店营业期间播放激光唱盘,作为背景音乐。小华和小明的行为是否侵犯了著作权,并阐述理由。【判断】①某人写的日记没有公开发表,所以不享有版权。②某画家创作的一幅锦绣河山水墨画问世已超过50年,该画任何人都可以免费使用。

【以案说法】思考:小华和小明的行为是否侵犯了著作权,并阐述理由。【思考②】小华和小明各买了一张激光唱盘。小华用来自己欣赏,有时也借给几个好朋友听;小明自己经营一家饭店,他在饭店营业期间播放激光唱盘,作为背景音乐。小华是自己或朋友之间欣赏音乐,是合理的,不构成侵权;小明播放音乐是用于营业场所,侵犯了著作权中的表演权,构成侵权。“不商用不侵权”

【思考③】A公司研制出一种市场上从未销售过的益智类玩具,委托B公司生产并销售。老乔在市场上看到该产品后,以其对该产品享有专利为由,起诉A公司侵犯了他的专利权。A公司则认为自己的产品虽然与老乔的产品大致相同,但这个产品是公司独立研制的,且老乔也没有向国家知识产权局申请该产品专利,并没有侵犯专利权。老乔不服,经过追踪调查取证,发现原来是自己的技术团队中的小张偷走了玩具设计机密入职了A公司,且A公司对此完全知情。最终老乔依法维护了自己的权利。从专利权的角度,说明A公司构成侵权的理由。在专利制度中,他人未经专利权人同意,不得实施其享有专利的发明创造,发明人选择以商业秘密方式保护其发明,只要该发明保密得当,就可以一直受到保护。本案中,小张为老乔技术团队中的成员,将此技术偷带到了A公司,A公司对此完全知情,但依然实施该项发明,这是通过非正当方式获得技术信息且非独立作出的相同发明,因此构成了侵权。

【思考④】因在食品外包装上使用了“吃好点”标识,J食品有限公司被D食品集团有限公司告上法庭。J公司认为,自己使用的“吃好点”标识与D公司的注册商标“好吃点在字体、读音、中文含义均不同,在商品外包装上标注的“吃好点”只是广告语。D公司指出,J公司的标识仅对涉案商标作了文字调整,极易导致公众混淆和误认。运用商标权的相关知识,你如何看待J食品公司的这一行为?

①商标注册人享有商标专用权。②未经许可,在同一种商品上使用与注册商标近似的商标,容易导致混淆的,构成侵权。③J公司在同种商品上使用的“吃好点”标识,与D公司的商标字体、整体字形设计均近似,极易导致公众混淆和误认,侵犯了D公司的商标权。

01保护创作——著作权

一、保护创作——著作权(1)含义:(2)种类:著作权:作品专利权:发明、实用新型、外观设计商标权:商标我国实施创新驱动发展战略,要求全社会形成以科技创新为核心的全面创新,通过体制机制改革激发创新活力,把我国建设成为创新型国家。保护知识产权是促进创新发展的重要法律机制。是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。1.知识产权的含义和种类(3)保护知识产权的意义【提示】商业机密权;植物新品种权;集成电路布图设计权也属于知识产权。知识产权保护的客体贵州茅台、阿克苏苹果、库尔勒香梨、阳澄湖大闸蟹等等

权利人针对特定作品依法享有的支配和获取利益的权利。(又称“版权”)客体2.著作权:知识产权的重要种类【提醒】:受著作权保护的作品(客体)必须具备以下两项条件:①独创性(原创性):是指由作者独立构思而成的,作品的表现不与他人已发表的作品相同,即不是抄袭、剽窃或者篡改他人作品。②可复制性:复制形式包括印刷、录制、摄影、绘画、表演等。著作权保护思想的表达而非思想本身。作品:文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果,包括文字、口述、音乐、戏剧、美术、建筑、摄影、视听等作品。①著作权人对其作品享有广泛的权利。②他人未经著作权人许可使用著作权人的作品,就可能构成侵权。(2)著作权的法律保护★(1)含义

思考:学校利用班会课播放爱国教育片《战狼》是否侵权?注意:下列情况不属于侵权①“为个人学习、研究或者欣赏,使用他人已经发表的作品”②“免费表演已经发表的作品、该表演未向公众收取费用,也未向表演者支付报酬”③允许他人自由使用作品。不算侵权

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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