六年级下美术教学设计-农家小院-广西版.docxVIP

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教学设计

教案名称：《农家小院》

年级：六年级

学科：美术

教材来源：广西版

教学目标：

1.让学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。

2.通过绘画和手工制作，培养学生对农家生活的热爱和向往。

3.引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。

4.培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美能力和综合素质。

教学内容：

1.农家小院的特点和风格

2.绘画和手工制作技巧

3.美术基本元素的应用

教学重点与难点：

重点：了解农家小院的特点和风格，掌握绘画和手工制作技巧。

难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。

教具与学具准备：

教具：图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.展示农家小院的图片和视频，让学生了解农家小院的特点和风格。

2.引导学生讨论农家小院的建筑风格、环境布局、生活场景等。

二、讲解与示范（15分钟）

1.讲解农家小院的绘画和手工制作技巧。

2.示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。

三、学生创作（15分钟）

1.学生分组合作，选择适合自己的表现手法，创作农家小院的作品。

2.引导学生注意运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。

四、展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：

农家小院

特点：建筑风格、环境布局、生活场景

技巧：绘画、手工制作

元素：线条、色彩、构图

作业设计：

1.完成一幅农家小院的绘画作品。

2.写一篇关于农家小院的感受和体会。

课后反思：

本节课通过展示农家小院的图片和视频，引导学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。在讲解与示范环节，教师明确了农家小院的绘画和手工制作技巧，并示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。在学生创作环节，教师引导学生注意运用基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。通过展示与评价，学生分享了自己的创作心得和感受，教师对学生的作品进行了评价，给予鼓励和建议。

一、导入（5分钟）

导入环节是激发学生兴趣、引起学生思考的重要环节。教师可以通过展示农家小院的图片和视频，让学生初步了解农家小院的特点和风格。展示的图片和视频可以包括不同地区的农家小院，以展示其多样性。同时，教师可以引导学生关注农家小院与城市居住环境的区别，引发学生对农家生活的思考。

二、讲解与示范（15分钟）

讲解与示范环节是学生学习的关键环节。在这一环节中，教师需要详细讲解农家小院的绘画和手工制作技巧，并示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。

1.绘画技巧：教师可以先讲解如何通过观察和概括，将农家小院的形象用线条和色彩表现出来。例如，如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的轮廓和结构；如何运用色彩的冷暖、明暗、纯度等变化来表现物体的质感和空间感。

2.手工制作技巧：教师可以讲解如何运用剪纸、泥塑等手工制作技巧来表现农家小院。例如，如何通过剪纸技巧表现农家小院的窗户和门；如何通过泥塑技巧表现农家小院的建筑和环境。

3.构图技巧：教师可以讲解如何运用构图原则来安排画面中的元素，使画面更加和谐和美观。例如，如何运用对称、平衡、对比等构图原则来安排画面中的元素。

在讲解与示范的过程中，教师需要注意运用生动的语言和丰富的表情，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。

三、学生创作（15分钟）

学生创作环节是学生将所学知识运用到实际操作中的环节，是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，学生分组合作，选择适合自己的表现手法，创作农家小院的作品。

1.分组合作：学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合作伙伴，组成小组。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。

2.选择表现手法：学生可以根据自己的喜好和特长，选择适合自己的表现手法，如绘画、剪纸、泥塑等。这样可以让学生充分发挥自己的特长，提高学生的创作能力。

3.创作作品：学生在小组合作的基础上，运用所学的绘画和手工制作技巧，创作农家小院的作品。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，充分表达自己对农家小院的认识和感受。

四、展示与评价（5分钟）

展示与评价环节是学生分享自己的创作成果，相互学习和交流的环节。在这一环节中，学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。

1.展示作品：