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中班礼仪教案
中班礼仪教案精华15篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的中班礼仪教案,欢迎大家分享。
中班礼仪教案1设计意图:
文明是和谐社会的核心理念,核心价值,培养幼儿良好的礼仪习惯,是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情,现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中,挑食、吃饭时说话的情况比较多,没有一个良好的进餐习惯,吃饭时爱影响他人,所以我特意设计了本次活动,希望孩子进餐情况有所改善。
活动目标:
1、观察图片内容,知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等。
3、养成正确进餐的好习惯。
活动准备
视频、图片等
活动过程:
1、播放视频,导入主题。
师:小朋友们,你看到了什么?
今天我们小朋友要来当小评委,看看图中哪些小朋友做的对,哪些小朋友做的不对。
师:看谁是最文明的进餐者?为什么?
师:那其他的小朋友他们为什么不是文明的进餐着,为什么?
师:那良好的进餐状况是什么样的?
总结:两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜,正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具。
2、游戏:《做客》
师:今天我和小朋友玩个游戏叫“做客”,请一个小朋友来当家里的主人,其他小朋友来当客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表现,吃饭的时候都要注意什么呢?
教师对角色游戏进行点评。
3、结束部分
小朋友相互分享自己在游戏中的表现。
延伸活动:小朋友可去区域活动中玩娃娃家做客,巩固文明进餐小知识。
活动反思:
通过本次活动,幼儿能知道进餐时的文明礼仪,学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等,养成正确进餐的好习惯,因为是大班孩子了,语言上表述的都非常好,活动气氛非常好,幼儿也能积极的参与其中,但是在角色表演的环节中,有些幼儿有些不太重视,感觉是在玩,没有经自己投入进去,角色游戏时有时会出现说到做不到的现象。
中班礼仪教案2一、教学目标:
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
二、教学重点:了解用餐时的基本礼仪。
三、教学难点:在生活中文明用餐
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、问题导入
一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?
揭示课题:就餐礼仪
2、说一说,议一议
请长辈先入座。
等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
主动给长辈添饭加菜。
先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
3、读儿歌,做一做
就餐礼仪讲究多,大人先坐我后坐。左侧入左侧出,互不影响都自如。
姿自然背挺直,双腿平放身不晃。长辈客人需到齐,美食当前不能急。
嘴咀嚼声音小,咳嗽喷嚏嘴捂好。头鱼刺别乱吐,剔牙动作不悦目。
静就餐文明宴,节约美德记心间。
4、评一评
看图片,评一评他在吃饭时候的行为错在哪里。
屏幕出示就餐礼仪八不要5、知识链接出示《弟子规》中的用餐礼仪,让学生读一读,说说意思。22律的束缚。
在日常生活中,观察到有些小孩喜欢干扰别的幼儿吃饭,这时老师就需要维持纪律,让幼儿了解纪律的重。
中班礼仪教案3活动目标:
1、学习日常礼貌用语,并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:培养文明礼貌行为和意识。
活动难点:在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备:
教学挂图,小兔和小狗玩具。
活动过程:
一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木
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