三年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 10 Red Yellow Blue Green (3)-冀教版（三起）.docxVIP

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教案：三年级上册英语教案Unit3Lesson10RedYellowBlueGreen(3)冀教版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）能够用英语简单描述颜色。

2.能力目标

（1）能够运用所学颜色词汇进行简单的交流。

（2）能够通过观察、实践、合作等环节，提高自己的语言运用能力。

3.情感目标

培养学生的合作意识，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：red,yellow,blue,green（红色，黄色，蓝色，绿色）

2.句型：Whatcolorisit?It’s…

3.情景：描述不同颜色的物体。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握颜色词汇的读音、书写及意义，能够运用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。

2.难点：能够正确运用颜色词汇描述物体。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、彩色笔、卡片等。

2.学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生进入学习状态。

（2）学生自由发言，分享自己喜欢的颜色。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师展示PPT，引导学生说出已学过的颜色词汇。

（2）教师引导学生观察PPT中的颜色词汇，发现红色、黄色、蓝色、绿色。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示颜色卡片，引导学生朗读、书写颜色词汇。

（2）教师引导学生用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一种颜色，用彩色笔在纸上绘制。

（2）每组派代表展示作品，并用句型Whatcolorisit?It’s…进行描述。

（2）学生发挥想象力，用所学颜色词汇创作故事或画作。

六、板书设计

1.Whatcolorisit?

2.It’sred.

3.It’syellow.

4.It’sblue.

5.It’sgreen.

七、作业设计

1.抄写颜色词汇红色、黄色、蓝色、绿色，每个词汇写5遍。

2.用所学颜色词汇描述自己的衣物、文具等物品，并画出图片。

八、课后反思

本节课通过观察、实践、合作等环节，使学生掌握了颜色词汇的读音、书写及意义，能够运用句型Whatcolorisit?It’s…进行颜色问答。在课堂练习环节，学生能够运用所学颜色词汇进行创作，提高了自己的语言运用能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对颜色词汇的理解和运用。在课后作业设计方面，要注重学生的实际操作和实践，提高学生的学习兴趣。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师以轻松的英语问候开始，例如：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?鼓励学生用简单的英语回答，如：Imfine,thankyou.或Imgood,thanks.。

（2）教师引导学生进行简单的英语自由对话，例如询问学生的兴趣爱好、周末活动等，以此激发学生的英语交流兴趣。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师通过展示一张美丽的彩虹图片，引导学生说出已学过的颜色词汇，如：red,yellow,blue等。

（2）教师提问：Canyouguesswhatcolorismissinginthepicture?，让学生猜测缺失的颜色，以此引出本课要学习的颜色词汇：green。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示颜色卡片，分别代表红色、黄色、蓝色、绿色，并教授这些颜色词汇的读音、书写及意义。

（2）教师引导学生用句型Whatcolorisit?Its…进行颜色问答。例如：Whatcoloristhis?Itsred.，Whatcoloristhat?Itsyellow.等等。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组，每组选择一种颜色，用彩色笔在纸上绘制。例如，第一组选择红色，第二组选择黄色，以此类推。

（2）每组派代表展示作品，并用句型Whatcolorisit?Its…进行描述。例如：Thisisourdrawing.Whatcolorisit?Itsblue.等等。

（2）学生发挥想象力，用所学颜色词汇创作故事或画作。例如，学生可以创作一个关于彩虹的故事，描述不同颜色的物体和它们的特点。

二、板书设计

1.Whatcolorisit?

2.It’sred.

3.It’syellow.

4.It’sblue.

5.It’sgreen.

三、作业设计