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立足科研终身学习

青县马厂学区陈缺屯学校米青林

我是一名普通的小学语文教师，自从事这份职业以来，我始终以脚踏实地、甘于奉献的态度来对待自己的工作。“当一名好老师”是我一生的追求。2002年课程改革开始推行，这给我的工作带来了挑战，同时也让我看到了机遇。新课程让我成长着—

—让我快乐着——

现将我的教科研工作进行如下汇报：首先，加强自身教科研实践。

一、学习让我转变观念

观念是实践的先导，教育观念的彻底转变是实施新课程的基石，没有正确、先进的教育观念，就不会有有效的实践。我明白先进的教育观念来自不断地学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为自己践行课改的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行了及时的反思。通过学习，更提高了自己的认识，我深深地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。认识既已到位，行动就应该跟上，在今后的教学中我一定要慢慢实现这五个转变：

（1）、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的

同时，还要学会做事，学会做人，学会生存；（2）、由重教师“教”向重学生“学”转变，教师不仅要设计怎样教，更要精心研究学

生怎样学；（3）、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生“学会”，而且要培养学生“会学”；（4）、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目标；(5)、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和创造者。

以上这些说起来容易，做起来实在是太难了，我遇到了前所未有的困难和搓折。我想过放弃，想过墨守陈规、吃老本，但一想到自己是课改的践行者，是新课程的传播者，我就打消了一切畏难情绪，继续前行。

现列举一小小课堂案例，不求有功，但求无愧自己践行教科研的心。

教学《一夜的工作》：

（一）、创设情境

1、师：同学们，上课之前我们先来听一首歌曲，这首歌曲唱的是一位国家领导人，认真听一下这位领导人是谁？（播放歌曲,学生仔细听，说出是谁。）

2、师：对，歌曲中唱的就是我们伟大的总理周恩来。大家

想不想看一看周总理的照片？（多媒体出示照片）同学们，这位和蔼可亲的老人就是周总理。他生前喜欢在胸前戴一枚写有“为人民服务”的纪念章，并用自己的实际行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。

3、师：课前我们搜集了周总理的资料，谁来和大家一同分享一下？

学生展示资料，教师适当小结。

过渡：那么，他每天是怎样工作的呢？今天我们要学习的课文《一夜的工作》就是著名作家何其芳亲眼目睹的周总理一夜工作的情景。（板书课题及作者）

4、学生简单介绍作者的资料。

（二）、教学流程

1、复习生字词（多媒体出示：“咨询”“浏览”“一小碟”）

2、投影:课后资料袋“周总理的一天”。看了之后，你想说什么？

3、师:带着你的这些想法走进课文，快速朗读课文，思考回答：课文从哪些方面叙述周总理一夜工作的？（板书：工作辛苦生活俭朴）

4、再读课文。小组合作，批注阅读，思考:课文中的哪些事

说明周总理工作辛苦，用“——”画出有关语句。（小组合作读，班内交流）

5、三读课文。批注阅读，独立思考：课文中的哪些事说明

周总理生活俭朴，用“------”画出有关语句。（学生自读，班内交流）

6、看到这样的总理，此时此刻作者最想说的是什么？（出示最后两段内容）

朗读，悟真情。（多种形式读）

7、通过学习《一夜的工作》，可以看出周总理是一人怎样的人？

8、在学生说的基础上出示本文中心思想。

9、小练笔：你学了课文后还想对周总理、自己或全世界的人说些什么？（动笔；交流）

10、播放周总理的讲话，提升感悟。

11、教师小结：我们的学习并没有结束，希望大家继续关注老一辈的革命先辈，学习他们的精神，继承他们的遗志！

也许这是一个很不成功的案例，但就是这一次次的探索，让

我留下了践行新课程的一个个足迹！二、对学生，注重方法、培养能力

去年我校申报省级课题《小学语文“批注阅读教学”实践研

究》，我作为课题的主要研究者，在实践过程中对于培养学生批注的方法、形成批注的能力有一些实际做法，现班门弄斧，举例一二：

1、抓住重点词语，多种方法写批注。

理解句子，理解课文内容要从词语入手，在课堂教学中我要求学生写批注从词语入手，在课文中的重点词语或关键词语旁写下自己的理解、注释，在注释的时候教给学生几种方法，如联系上下文法、拆字法、找近义词法等。联系上下文法老师们都很熟悉，在这里不再赘述。什么是拆字法，比如理解“优点”一词拆

开就是“优”和“点”，单独解释：“优”就是优秀、好的，“点”就是特点，整个词语的意思就是优秀的特点。找近义词法，老师们也很熟