六年级上册英语学案-Unit 4 I have a pen pal. B Lets learn-人教版PEP（含答案）.docx

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教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（3）能够通过小组合作，运用本节课所学知识进行简单交流。

2.能力目标：

（1）能够正确使用所学生词和句子，进行简单的日常交流。

（2）能够通过观察、模仿、实践，提高自己的听说能力和语言运用能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。

（2）培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的学习动力。

教学内容：

1.生词：

（1）penpal笔友

（2）from来自

（3）Canada加拿大

（4）Australia澳大利亚

（5）America美国

（6）England英国

（7）China中国

（8）Japan日本

（9）Korea韩国

（10）blue蓝色的

（11）black黑色的

（12）brown棕色的

（13）long长的

（14）short短的

2.重点句子：

（1）Ihaveapenpal./Idonthaveapenpal.

（2）MypenpalisfromCanada./MypenpalisfromAustralia./MypenpalisfromAmerica./MypenpalisfromEngland./MypenpalisfromChina./MypenpalisfromJapan./MypenpalisfromKorea.

（3）He/Sheistall./He/Sheisshort.

（4）He/Shehaslonghair./He/Shehasshorthair.

（5）His/Hereyesareblue./His/Hereyesareblack./His/Hereyesarebrown.

教学重点与难点：

1.重点：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

2.难点：

（1）正确使用描述人物外貌的词汇，如“tall”，“short”，“longhair”，“shorthair”，“blueeyes”，“blackeyes”，“browneyes”。

教具与学具准备：

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片、实物等。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮、录音机、磁带等。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生周末活动。

2.学生听录音，跟读并模仿对话。

Step2：新课导入（10分钟）

1.教师出示图片，引导学生谈论图片中的人物外貌、国家和爱好。

2.教师出示教学卡片，引导学生学习生词和句子。

3.学生听录音，跟读并模仿句子。

Step3：课堂实践（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。

2.学生分组进行角色扮演，模拟笔友交流的场景。

Step4：巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

Step5：课堂小结（5分钟）

2.学生谈一谈对本节课学习的感受和收获。

板书设计：

1.生词：penpal,from,Canada,Australia,America,England,China,Japan,Korea,blue,black,brown,long,short

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是实现教学目标、完成教学内容的重要环节。在本节课中，教学过程分为五个步骤：热身、新课导入、课堂实践、巩固练习和课堂小结。下面将详细说明这五个步骤的具体内容和实施方法。

1.热身（5分钟）

热身活动是为了让学生从课下的放松状态过渡到课上的紧张状态，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以通过与学生用英语进行简单的交流，询问学生周末活动等方式进行热身。同时，学生听录音，跟读并模仿对话，可以提高他们的听力和口语表达能力。

2.新课导入（10分钟）

新课导入是引导学生进入学习状态的关键环节。教师可以通过出示图片，引导学生谈论图片中的人物外貌、国家和爱好，从而引出本节课的主题。接着，教师出示教学卡片，引导学生学习生词和句子。学生听录音，跟读并模仿句子，可以加深对生词和句子的理解和记忆。

3.课堂实践（10分钟）

课堂实践是为了让学生将所学知识运用到实际交流中，提高他们的语言运用能力。教师可以组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。例如，教师可以让学生两人一组，互相介绍自己的笔友，包括外貌、国家和爱好等方面的信息。这样可以培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.巩固练习