五年级上册英语教案-Unit3 Lesson18 Billy Bee 冀教版.docx

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教案：五年级上册英语教案Unit3Lesson18BillyBee冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母b、d、q、p。

（2）能够通过图片和文字描述，培养学生的观察力和表达能力。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学内容

本课主要讲述了一只小蜜蜂BillyBee的故事。在故事中，BillyBee飞到了不同的地方，遇到了不同的人和事物。通过故事，学生可以学习到字母b、d、q、p的书写，以及相关的日常词汇和句子。

三、教学重点与难点

1.教学重点：字母b、d、q、p的书写，以及相关的日常词汇和句子。

2.教学难点：字母b、d、q、p的正确书写和区分。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、字母卡片、蜜蜂玩具。

2.学具：作业本、笔、课本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如问候、询问身体状况等。

（2）学生集体朗读上一课的课文。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生介绍本课的主题：小蜜蜂BillyBee。

（2）教师通过PPT展示字母b、d、q、p，引导学生观察它们的形状和特点。

3.教学（20分钟）

（1）教师引导学生跟读课文，让学生听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）教师通过示例，教授学生字母b、d、q、p的书写方法。

（3）教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习书写字母。

4.练习（10分钟）

（1）教师出示字母卡片，学生抢答说出对应的字母。

（2）教师组织学生进行书写比赛，看谁写得又快又好。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1.字母b、d、q、p的形状和特点。

2.相关词汇和句子。

七、作业设计

1.抄写字母b、d、q、p，每个字母写10遍。

2.用所学的词汇和句子，写一段关于小蜜蜂BillyBee的故事。

八、课后反思

本节课通过讲述小蜜蜂BillyBee的故事，让学生学习了字母b、d、q、p的书写和相关的日常词汇。在教学过程中，教师应注重学生的听说读写能力的培养，通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣。在作业设计方面，教师应注重学生的实际应用能力的培养，让学生在课后能够巩固所学知识。

重点关注细节：教学过程的设计与实施

1.热身环节（5分钟）

（1）课堂问候：教师用英语与学生进行问候，如Goodmorning,class.Howareyoutoday?，学生回应Goodmorning,teacher.Imfine,thankyou.。

（2）歌曲演唱：教师引导学生唱一首英文歌曲，如OldMacDonaldHadaFarm或ThewheelsontheBus。

（3）简单游戏：教师组织学生玩一个简单的英语游戏，如Head,Shoulders,Knees,andToes或ImaLittleTeapot。

2.引入环节（10分钟）

（1）图片展示：教师通过PPT展示小蜜蜂BillyBee的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）问题引导：教师提出一些问题，如Doyoulikebees?Why?或Whatdoyouknowaboutbees?，引导学生思考和讨论。

（3）故事梗概：教师简要介绍小蜜蜂BillyBee的故事梗概，激发学生听故事的兴趣。

3.教学环节（20分钟）

（1）跟读课文：教师播放课文录音，学生跟读，重复几次，直到学生能够熟练朗读。

（2）讲解和示范：教师讲解字母b、d、q、p的书写方法，并在黑板上示范，引导学生观察和模仿。

（3）小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生相互练习书写字母，并互相检查和纠正。

4.练习环节（10分钟）

（1）字母卡片游戏：教师出示字母卡片，学生抢答说出对应的字母，正确者获得奖励。

（2）书写比赛：教师组织学生进行书写比赛，看谁写得又快又好，优胜者给予表扬和奖励。

5.课堂小结环节（5分钟）

（2）学生复述本课所学内容，教师给予指导和纠正。

1.热身环节（5分钟）

活动细节：

课堂问候：教师用英语进行问候，可以结合身体动作，如做手势问好，让学生用英语回答。

歌曲演唱：选择一首与蜜蜂相关的英语歌曲，如Bingo或TheBees，让学生跟唱，以此提高学生的音感和节奏感。

简单游戏：通过SimonSays游戏，让学生听从教师的指令做动作，增加互动性和趣味性。

2.引入环节（