第三单元第1节 会发声的模块 教案7 四上信息科技川教版（2019）.docx

第三单元第1节会发声的模块教案7四上信息科技川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息科技——声音的产生与传播

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质。

2.通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.培养学生对信息科技的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学内容

1.声音的产生：讲解声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。

2.声音的传播：讲解声音的传播需要介质，可以在气体、固体、液体中传播，但不能在真空中传播。

3.实验操作：让学生动手操作，观察声音的产生和传播。

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的实验，让学生感受声音的产生，引发学生对声音的好奇心。

2.新课讲解：讲解声音的产生和传播原理，结合实验现象进行讲解。

3.课堂互动：提问学生，了解学生对声音产生和传播的理解程度。

4.动手实验：学生分组进行实验，观察声音的产生和传播，总结实验结论。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、课后作业

1.让学生回家后，观察家里的电器设备，了解它们是如何发出声音的。

2.让学生思考一下，如何在空气中传播声音，试着找一个例子说明。

六、教学评价

1.通过课堂表现和实验操作，评价学生对声音产生和传播的理解程度。

2.通过课后作业，评价学生对课堂知识的运用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对生活中声音现象的关注，激发学生对声音产生和传播的好奇心。

2.创新与实践：通过动手实验，培养学生解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践操作能力。

3.团队协作：学生分组进行实验，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同分析和解决问题。

4.反思与评价：学生在课后进行家庭作业，对自己的学习过程进行反思，提高学生的自我评价能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.声音的产生原理：让学生理解声音是由物体振动产生的。

2.声音的传播规律：让学生明白声音在不同介质中的传播特点。

难点：

1.声音产生与传播的微观机制：学生难以理解振动如何产生声音，以及声音如何在介质中传播。

2.实验操作与现象观察：学生可能对实验操作不熟悉，难以观察到声音传播的细微现象。

解决办法：

1.利用直观教具和多媒体动画，生动展示声音产生与传播的微观过程，帮助学生形象理解。

2.分组讨论与合作实验：让学生在动手操作、观察现象的同时，相互交流想法，共同解决问题。

3.教师引导与启发：在实验过程中，教师引导学生关注关键步骤和现象，启发学生思考，突破难点。

4.课后反思与拓展：鼓励学生在课后进行深入思考和家庭实验，巩固所学知识，提高实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解声音的产生和传播原理，让学生掌握基本知识。

b.实验法：学生动手操作，观察声音的产生和传播现象，增强实践能力。

c.讨论法：分组讨论实验结果，培养学生的合作意识和沟通能力。

d.提问法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示声音产生和传播的微观过程，增强直观性。

b.教学软件：运用互动教学软件，让学生参与模拟实验，提高学习兴趣。

c.实物教具：使用音叉、扬声器等实物教具，让学生直观感受声音的产生。

d.网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，增加学习趣味性。

e.家庭实验：布置课后家庭实验，让学生在生活环境中观察和探究声音现象，提高实践能力。

f.评价手段：利用电子表格记录学生的课堂表现和实验操作，进行多元化评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音的产生和传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道声音是如何产生和传播的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于声音的例子，如各种乐器的声音、动物的叫声等，让学生初步感受声音的魅力。

简短介绍声音的产生和传播的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.声音的产生和传播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音的产生和传播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解声音的产生原理，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍声音的传播规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.声音的产生和传播案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音的特性和重要性。

过程：

分析一些生活中常见的声音现象，如敲击物体产生的声音、声音在空气中的传播等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解声音的多样性。

引导学生思考这些案例对实