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小学课后服务STEAM科学课堂:二级02我们的眼睛教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:小学二级科学课程——我们的眼睛
2.教学年级和班级:小学二年级
3.授课时间:2022年10月10日,星期一,下午2:00-3:00
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.科学探究能力:培养学生对眼睛的构造和功能进行探究的能力,学会通过观察、实验等方法来了解眼睛的工作原理。
2.创新思维:引导学生运用STEAM领域的知识,思考如何设计一个保护眼睛的装置,培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.团队协作:培养学生学会在小组中合作,共同完成设计保护眼睛的装置的任务,提高学生的团队协作能力。
4.科学态度与价值观:通过本节课的学习,使学生认识到保护眼睛的重要性,培养学生的科学态度和健康的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在一年级已经学习了人体感官器官的基础知识,对眼睛有初步的认识,了解眼睛的基本结构和功能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对新奇有趣的科学实验和实践活动感兴趣,动手能力强,喜欢通过直观的实验和模型来学习。在学习风格上,一部分学生偏好视觉学习,一部分学生偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解眼睛的复杂结构和功能上,学生可能会感到困难;在设计保护眼睛的装置时,学生可能会遇到创意不足、动手操作不熟练等问题。此外,部分学生可能对科学实验的安全操作规则不够熟悉,需要在实验过程中加强引导和监督。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《小学科学课程标准实验教科书》二年级上册,以及与本节课相关的学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括眼睛结构图、眼睛功能说明图、保护眼睛的宣传视频等。
3.实验器材:准备眼球模型、显微镜、放大镜、护目镜、眼科医疗工具模型等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区、实验操作台、展示区等。在讨论区,每个小组配备一张桌子、几把椅子以及实验器材;实验操作台上摆放显微镜、放大镜等实验器材;展示区用来展示学生设计的保护眼睛的装置。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中多媒体资源的正常使用。
6.安全措施:准备急救包、消毒液等安全用品,并在实验过程中对学生进行安全教育,确保实验操作的安全性。
7.教学PPT:制作教学PPT,内容包括课程导入、知识点讲解、实验操作步骤、学生作品展示等,以便于引导学生有序地进行学习。
8.作业布置:准备与本节课相关的作业,包括观察日记、保护眼睛的宣传海报等,以便于巩固学生所学知识。
9.评价工具:准备评价学生学习成果的工具,如观察日记评价表、小组合作评价表等,以便于对学生的学习情况进行全面评价。
10.家长沟通:准备与家长沟通的内容,包括课程目标、教学内容、学生表现等,以便于家长了解学生的学习情况,共同关注学生的成长。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《我们的眼睛》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道眼睛是如何看到物体的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索眼睛的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解眼睛的基本概念。眼睛是人体的重要感官器官,它由角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分组成。眼睛的主要功能是接收光线,将光线转化为神经信号,传递给大脑进行解析。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了眼睛在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。例如,通过眼睛,我们可以看到美丽的风景、阅读书籍、欣赏电影等。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调眼睛的结构和功能这两个重点。对于视网膜的工作原理这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与眼睛相关的实际问题。例如,如何保护眼睛、如何改善视力等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示眼睛的基本原理,例如通过观察瞳孔的变化来了解光线对眼睛的影响。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“眼睛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨
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