第9课 巧妙使用连续量 教案3 六下信息科技赣科学技术版.docx

第9课巧妙使用连续量教案3六下信息科技赣科学技术版

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教材分析

《第9课巧妙使用连续量》是赣科学技术版信息科技六年级下册的教学内容。本课旨在帮助学生理解连续量的概念，掌握连续量在生活中的应用，并学会使用连续量进行数据收集、处理和分析。教材通过生动的实例，将连续量与学生的实际生活紧密联系，引导学生探索连续量的奥秘。课程内容涉及测量长度、温度、时间等，与数学、科学等学科相互渗透，提升学生跨学科解决问题的能力。教学设计将注重实践操作，使学生能够学以致用，培养其动手动脑的能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的数据意识与信息素养，通过探索连续量的概念和应用，提升以下核心素养：

1.数据感知：学生能够理解连续量的特点，感知数据在生活中的广泛存在，认识到数据的价值。

2.信息处理：学生将学会使用合适的方法收集、整理连续量数据，运用信息技术手段进行简单的数据处理和分析。

3.问题解决：培养学生运用连续量知识解决实际问题的能力，提高其逻辑思维和创新思维能力。

4.实践创新：鼓励学生在实践中尝试新方法，运用连续量数据进行创新性的数据表达和可视化。

5.团队协作：通过小组活动，增强学生的沟通协作能力，共同完成连续量数据的研究任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-连续量的概念及其特性：连续量是介于两个数值之间的无数值，如长度、温度、时间等。教学中需强调连续量与离散量的区别，以及连续量在生活中的具体应用。

-数据收集与处理方法：教授学生如何使用工具（如尺子、温度计、计时器等）进行连续量的准确测量，以及如何记录、整理和描述收集到的数据。

-数据分析与应用：培养学生通过分析连续量数据来解决问题的能力，包括数据的简单统计和图表绘制，以及从数据中提取有用信息。

举例：在探讨温度变化对植物生长的影响时，学生需要了解如何连续测量温度，并使用这些数据来分析植物生长的适宜温度范围。

2.教学难点

-连续量数据的精确测量：学生往往在测量过程中难以达到精确，需要指导如何减少误差，例如使用正确的测量工具和技巧。

-数据处理与分析的技巧：对于如何将连续量数据转化为图表，以及如何从图表中解读信息，学生可能感到困难。需教授如线性图、折线图等基本图表的绘制方法。

-数据分析到结论的推理过程：引导学生从数据中找到规律，形成合理的结论，并能够用数据支持他们的观点。

举例：在研究一天的气温变化时，学生需要学会如何将不同时间点的温度数据绘制成折线图，并从图表中分析气温变化的趋势，以及可能的原因。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本赣科学技术版信息科技六年级下册教材，提前指导学生预习第9课“巧妙使用连续量”的相关内容。

-准备教学辅助资料，包括课程练习册、学习指导书等，以便学生及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集与连续量相关的图片，如不同长度的物体、温度计示数变化、时间流逝的图片等，用于直观展示连续量的概念。

-准备各种连续量数据图表，如折线图、曲线图等，以便在课堂上讲解数据分析方法。

-搜集生活实例视频，如天气预报中的温度变化、运动员比赛中的计时等，帮助学生理解连续量在现实生活中的应用。

-设计并打印连续量数据收集记录表，供学生在实验或调查过程中记录数据。

3.实验器材：

-根据教学需求，准备测量长度的直尺、卷尺，测量温度的温度计，测量时间的计时器等实验器材。

-确保所有实验器材数量充足，安全性高，易于学生操作。

-检查实验器材的完好性，提前进行试验以确保其准确性。

4.教室布置：

-根据教学内容，将教室划分为不同的功能区域，如数据收集区、实验操作区、小组讨论区等。

-在数据收集区，设置实验器材和记录表，方便学生进行实际操作。

-在小组讨论区，配置桌椅和展示板，便于学生进行讨论和展示成果。

-在教室前部或四周墙壁上，张贴与连续量相关的图表、提示语等，创造良好的学习氛围。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧妙使用连续量》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量长度、温度或时间的情况？”比如，测量身高、观察一天的温度变化、计时短跑成绩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索连续量的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解连续量的基本概念。连续量是介于两个数值之间的无数值，它在生活中的应用非常广泛。了解连续量能帮助我们更准确地描述和比较各种现象。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析一天内温度的变化，学习如何收集连续量数据，并利用图表展示这些数据，从而了解温度对生活