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Unit5第3课时(SectionB1a-1d)(教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《人教版七年级英语下册同步备课系列》Unit5第3课时(SectionB1a-1d)的教学设计,旨在通过本课时的新授课文和活动,让学生掌握有关动物的词汇,如tiger,panda,giraffe等,并能够运用核心句型“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”进行简单的交流。同时,通过听力练习,提高学生的听力理解能力,培养他们的日常交际用语。在教学过程中,注重激发学生的学习兴趣,提高他们的听说能力,为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
核心素养目标
本课时的教学旨在培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习有关动物的词汇和句型,学生能够运用英语进行简单的交流,提高他们的语言能力。通过了解不同动物的特点,学生能够增强文化意识,理解并尊重不同文化背景下的表达方式。通过听力练习和小组讨论,学生能够培养他们的思维品质,提高分析和解决问题的能力。同时,通过自主学习和合作学习,学生能够提高他们的学习能力,培养良好的学习习惯和策略。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生掌握有关动物的词汇,如tiger,panda,giraffe等,并能够运用核心句型“Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...”进行简单的交流。此外,通过听力练习,提高学生的听力理解能力,培养他们的日常交际用语。
重点词汇:tiger,panda,giraffe,elephant,zebra,gorilla,bear,fox,parrot
重点句型:Whatanimaldoyoulikebest?Ilike...
2.教学难点
本节课的难点在于学生对动物词汇的掌握和运用,尤其是对于一些不常见的动物词汇,如gorilla,bear,fox等。此外,学生在听力理解方面可能会遇到困难,尤其是对于语速较快或含有方言的听力材料。
难点词汇:gorilla,bear,fox
难点听力:听力材料中语速较快,含有方言的情况
为帮助学生突破难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)利用图片、实物等教学资源,帮助学生直观地记忆动物词汇,提高他们的词汇掌握度。
(2)通过分组讨论、角色扮演等互动活动,让学生在实际语境中运用所学句型,提高他们的语言运用能力。
(3)针对听力难点,教师可以适当放慢听力材料的速度,让学生逐渐适应语速;同时,引导学生关注听力材料中的关键信息,提高他们的听力理解能力。
(4)鼓励学生自主学习,查找有关动物的资料,了解它们的生活习性和特点,培养他们的学习能力和文化意识。
(5)针对不同学生的学习情况,教师可以给予个别辅导,帮助他们在词汇和听力方面取得进步。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课采用多种教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习和任务驱动法等。讲授法用于向学生传授新词汇和句型;讨论法促进学生之间的互动和思考;案例研究使学生能够深入了解动物的特点;项目导向学习鼓励学生自主探究和合作;任务驱动法通过实际任务提高学生的语言运用能力。
2.教学活动设计
(1)动物词汇卡片游戏:学生分组,每组分发动物词汇卡片,通过拼写、发音和图片匹配等任务,促进学生参与和互动。
(2)角色扮演:学生分组,模拟对话场景,运用所学句型进行角色扮演,提高口语表达能力。
(3)听力练习:学生听录音,回答问题,教师引导学生关注关键信息,提高听力理解能力。
(4)小组讨论:学生分组讨论动物的特点和保护,促进思考和合作,培养文化意识。
3.教学媒体和资源
为支持教学,使用以下媒体和资源:
(1)PPT:展示动物词汇、句型和听力材料,提供清晰的视觉辅助。
(2)视频:播放有关动物的生活习性和特点的视频,增加学生的直观感受。
(3)在线工具:利用在线工具进行词汇练习和听力练习,提高学生的自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对动物的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道哪些动物?它们有什么特点?”
展示一些关于动物的图片或视频片段,让学生初步感受动物的魅力或特点。
简短介绍动物的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.动物基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解动物的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解动物的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍动物的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.动物案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入
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