春江花月夜(已上很实用哦)课件.pptVIP

当我遥望夜空，看朗朗明月之，心中是引起无限遐想。我自然会想到与月相关的句：“春花秋月何了，往事知多少？小楼昨夜又，故国不堪回首月明中”（李煜《虞美人》），“海上生明月，天涯共此。情人怨遥夜，竟夕起相思“（九《望月》，“明月松照，清泉石上流”（王《山居秋暝》）关于写月的，不枚。文人墨客，在月之中或注了他的恨情愁，或寄托了他的悲离合，或展示了他的人生坎坷，或抒写他了的哲理思考。在人才出、群星璀璨的唐代，就有一位人，因一明月而成就了的千秋美名，位人就是唐代的若虚，首便是千百年来无数人之迷恋、之倒的《春江花月夜》。今天，就我一起去略若虚笔下那明月的光。

【文学常】若虚（660－720），州人，唐代人(初、盛之交)。曾以“文俊而名安，与知章、包融、旭并称“吴中四士”。《春江花月夜》府《清商曲辞·吴声歌曲》旧。去或得格局狭或得脂粉气。一旧到了若虚手里，突异得了不朽的生命。至今日，人甚至不再去考旧的原始制者究竟是，而把《春江花月夜》一的真正制之于若虚了。一生留下两首，因一首，“孤篇横，竟大家”。誉“盛唐第一

芳甸皎皎皆似霰xiàndiànyàn扁舟子青浦piānxiānjiǎo徘徊páihuái潜衣砧zhēnqián汀上tīng江畔pànpǔ

王国：“以我物，物皆着我之色彩”。中国古典歌的一个特色就是借景抒情，情景交融.于歌的欣我要学会“置身境、景明情”。

置身境：通反复，借助想和想象，再作者所描的意象和画面，并沉浸其中，与人生共，得到美享受。景明情：者根据在想象中勾勒出来的人描的意境触景生情，去感受、体会于的意境中自己萌情感,从而推想人的情感。方法反复——抓住意象——想、想象——入意境——景明情

整体感知1.取了那些自然之景？春、江、花、月、夜月2.哪一个意象穿全？3.有没有化？月生月月斜月落

理清次第一部分（1-8句）春江月夜的美景。第一部分（9-16句）江畔月下的沉思。第一部分（17-32句）因月而起的情思。

自由朗1-8句，思考：段歌写景的序是什么？作者我描了一幅怎的画？展开想用自己的言描几句？由及近，由大到小

空灵安景美喜悦高亢如梦如幻

自由朗9-16句，思考：1、在一部分中作者由天上的明月想到了什么？一位同学解几句。宇宙无、人生短、人史永恒最早在江畔与月亮相遇的人是？江月是哪一年开始普照大地的？人生代代相无无尽，但是江月年年相似，一个子。不知道江月在等待什么人，只看江流水。

2.下列句感情有何不同？曹植《送氏：“天地无极，人命若朝,”阮籍《咏：“人生若露，天道邈悠悠。若虚《春江花月夜：“人生代代无已，江月年年只相似。”3.几句分是什么意思呢？曹植——天地没有极、没有尽，人的生命就像早晨的霜。阮籍——人的生命就像土和露珠，只有天地空渺无尽。

4.上面两句表达的是什么感情？文中一句呢？曹植——宇宙无，人生短。很消极的一种情，人活着很悲，生命太短了。悲愁情烈。阮籍——空的天地之，孤月照孤人，很自然引了关于宇宙人生的思考。感宇宙无，人生短，但比。开生面，翻出新意。“哀而不”若虚——人的生命、人的史延无尽，人史是丰富多彩的，但是月亮、大自然是一的，大自然和宇宙的永恒是一的永恒，而人生代代是多性的流的永恒。尽管个体生命是短的，但是，人史是永恒的，句极、人。理美(要得平)

：面无的宇宙然出了“哀吾生之臾，羡江之无”的哀；但最后又得以解脱------“江上之清，山之明月，耳得之而声，目遇之而成色”。(豁达)

自由朗17-32句，思考：1、一部分的前八句与最后八句表达的情感有何相同与不同之？异：17-24句：思想念游子。25-32句：游子的悲愁和迷惘。同：都借月光来抒情。思托月来遥寄相思，游子将愁借落月余洒在江的上。

白云一片去悠悠，中何能感受到种的思念之情青浦上不愁。意象：------修：------作--①徘徊：人。写出月游移不定的家今夜扁舟子？予月亮人的灵性，它似乎也思而何相思明月楼？心、她怜，不忍离去。可怜楼上月徘徊，②月光入室，隔不断、卷不起、拂不——表出思内心的和惆。照离人台。玉帘中卷不去，白云随悠悠走，面悠悠江水，离愁不堪忍受。皎衣砧上拂来。的月光之下，游子乘着一叶扁舟漂游在外，想到家的伊人、人人是楼上望月生愁，楼上月光徘徊，她的愁弥漫，卷也月色卷不走，拂也拂不去，无可施。

一部分的抒情主人公究是？究竟是男子思念女子，是女子思念男子？站在作者的角度分析。男子虚与象自己思念人写成人思念自己的写法古中有。面着笔，使感情一份成了两份，化了思念离愁的度。似的有李清照的“花自零水自流，一种相思，两愁。”——《一剪梅》

2.此相望不相，