- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中校园欺凌互相尊重分享
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课程选自初中《道德与法治》教材,以“校园欺凌互相尊重分享”为主题,旨在引导学生深入理解尊重他人、和谐共处的价值观。课程内容紧密联系教材中关于人际交往、道德规范的相关知识,结合现实校园生活中常见的欺凌现象,让学生认识到欺凌的危害,学会互相尊重、包容和理解。通过案例分析、小组讨论等形式,培养学生自主思考、同理心和解决问题的能力,使他们在实践中感悟尊重的重要性,共同营造和谐校园氛围。
核心素养目标分析
本课程立足于培养学生核心素养,紧密结合《道德与法治》教材,旨在提升学生以下几方面的能力:首先,培养具有社会情感能力,使学生认识到尊重他人是构建和谐人际关系的基础,通过学习能理解并关心他人的感受,提升同理心。其次,强化道德认知,学生能够理解并内化校园欺凌的危害性,树立正确的道德观念,自觉抵制欺凌行为。再次,提升法治意识,让学生了解我国法律法规对校园欺凌的界定及处理,增强法律意识,维护自身和他人的合法权益。最后,培养沟通协作能力,通过小组讨论、角色扮演等活动,提高学生在实际情境中解决问题的能力,学会用合理的方式表达自己的观点,达成共识,促进团队合作。通过本课程的学习,使学生在道德与法治领域形成较为完善的核心素养,为健康成长奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:理解尊重他人的重要性,认识校园欺凌的危害,掌握防范和处理校园欺凌的方法。
难点:如何在实际生活中践行尊重,形成自觉抵制欺凌行为的意识,以及运用法治思维解决问题。
解决办法及突破策略:
1.引入案例分析,通过具体欺凌事件的分析,使学生直观感受到校园欺凌对受害者造成的伤害,从而深刻理解尊重他人的重要性。
2.开展小组讨论,让学生在交流中分享自己的观点和感受,引导他们从不同角度思考问题,提升道德认知,形成自觉抵制欺凌行为的意识。
3.结合教材中的法治教育内容,通过讲解相关法律法规,让学生了解法律对校园欺凌的界定和处理,培养法治意识,学会运用法治思维解决问题。
4.设计角色扮演活动,让学生模拟实际场景,学会在遇到欺凌时如何应对和求助,提高解决问题的能力。
5.强化课堂总结与反馈,针对学生在学习过程中的困惑和问题,给予针对性指导,巩固重点知识,突破难点。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材,提前指导学生预习相关章节内容,了解校园欺凌的定义、危害以及防范方法。
-准备教材中的案例分析资料,用于课堂上引导学生深入探讨校园欺凌问题。
2.辅助材料:
-收集与校园欺凌相关的图片、图表,以形象直观的方式展示欺凌现象,帮助学生认识到其危害性。
-搜集有关校园欺凌的视频资料,如新闻报道、公益广告等,让学生更直观地了解欺凌行为的影响。
-准备相关法律法规的摘录,以便在课堂上进行法治教育。
3.实验器材:
-本节课无需实验器材。
4.教室布置:
-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置,每组配有一位小组长,负责组织讨论和记录。
-在教室前方设置讲台,用于教师讲解和演示教材内容。
-在教室两侧设置展示区,用于展示与校园欺凌相关的图片、图表等辅助材料。
5.其他准备:
-准备白板、马克笔等教具,用于记录学生的观点和讨论成果。
-准备反馈表格,用于学生在课堂结束后的自我评价和反馈。
-准备角色扮演活动所需的道具,如标签、卡片等,以便学生进行模拟实践。
6.人力资源:
-邀请校内的法制副校长或法律顾问,为学生讲解校园欺凌的法治知识。
-组织班主任、心理教师等相关人员参与课堂讨论,为学生提供更多角度的建议和指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于校园欺凌的预习资料,包括教材相关章节的PPT、视频资料和预习问题清单。
-设计预习问题:围绕“校园欺凌的特点与影响”,设计问题,如“你能举例说明校园欺凌的形式吗?”“校园欺凌对受害者有哪些影响?”
-监控预习进度:通过学习平台的数据分析,了解学生的预习情况,并通过班级微信群提醒学生按时完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读教材和观看视频,初步了解校园欺凌的概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的答案和疑问。
-提交预习成果:学生将笔记、问题等预习成果提交至学习平台或通过微信发送给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立探索,提高自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信,实现资源的快速传递和互动交流。
作用与目的:
-帮助学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
-培养学生的独立思考和问题意识。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新
您可能关注的文档
- 一年级语文下册 识字(二)语文园地五第2课时教案 新人教版.docx
- 人教版八年级历史与社会上册教案:3-3汉武帝时代的大一统格局教学设计.docx
- 六年级科学下册课后托管服务拓展课程:简易太阳灶.docx
- Module6 Unit2 第3课时 教案 2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx
- 人美版美术六年级下册第13课 拟人化的动漫形象 教学设计.docx
- 第3课 初识人工智能 教案4 三下信息科技赣科学技术版.docx
- 24《羿射九日》教学设计(公开课教案及作业设计).docx
- 初中主题班会活动安排实施方案设计内容.docx
- Unit 8 SectionA 1a-2c 教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx
- 4.13 光的反射 教案.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)