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第八课欣赏《公鸡和母鸡》教学设计教案1000字
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是欣赏《公鸡和母鸡》,该作品是法国画家亨利·马蒂斯的杰作,属于现代艺术流派中的野兽派。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.作品背景:学生已经了解了一些关于法国画家亨利·马蒂斯的背景知识,如他出生于法国北部的一个小镇,他的绘画风格如何影响了现代艺术的进程等。
2.作品特点:学生已经掌握了一些关于现代艺术的特点,如色彩鲜艳、造型夸张、构图自由等。
3.艺术流派:学生已经了解了一些关于野兽派的特点,如色彩大胆、构图简化、强调表现力等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,包括审美能力、创新思维、文化理解和跨文化交际能力。具体来说,通过欣赏《公鸡和母鸡》这一作品,学生将能够:
1.审美能力:通过观察和分析作品的色彩、构图和造型,学生将提升对艺术作品的审美感受能力,培养对美的认识和鉴赏能力。
2.创新思维:通过分析作品中的夸张表现和自由构图,学生将学习到在艺术创作中如何打破常规,发挥自己的想象力,从而培养创新思维能力。
3.文化理解:通过了解作品的背景和艺术流派,学生将加深对法国现代艺术和野兽派流派的了解,增强对不同文化的理解和尊重。
4.跨文化交际能力:通过比较不同艺术流派的特点,学生将学会如何欣赏和理解不同文化背景下的艺术作品,从而提升跨文化交际能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是欣赏《公鸡和母鸡》这一作品,并了解其背后的艺术流派和特点。为了让学生更好地理解和掌握这一核心内容,教师应采取以下教学重点:
-观察作品的色彩、构图和造型,理解其艺术特点。
-分析作品的背景和艺术流派,了解其历史和文化意义。
-对比不同艺术流派的特点,学会欣赏和理解不同文化背景下的艺术作品。
2.教学难点
在本节课中,学生可能会遇到以下难点,教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点:
-理解作品的色彩、构图和造型特点:学生可能对作品的色彩搭配、构图布局和造型表现感到困惑,教师可以通过实物展示、图片对比和示范操作等方式,让学生直观地感受和理解作品的这些特点。
-理解作品的艺术流派和背景:学生可能对野兽派的特点和马蒂斯的背景知识不太熟悉,教师可以通过讲解、展示相关作品和资料等方式,帮助学生建立起对野兽派和马蒂斯的认知。
-对比不同艺术流派的特点:学生可能对不同艺术流派的特点和区别不太清楚,教师可以通过讲解、图片对比和小组讨论等方式,让学生学会分析和对比不同艺术流派的特点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用《艺术欣赏》教材,书中包含了《公鸡和母鸡》的详细介绍和分析,以及野兽派的特点和代表作品。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师将准备《公鸡和母鸡》的图片、野兽派代表作品的图片和视频,以及色彩、构图和造型的教学图表,以便在教学过程中进行直观展示和讲解。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。教师将根据教学需要,将教室布置成适合欣赏和讨论艺术的氛围。例如,将教室的灯光调暗,播放轻松的音乐,并在教室的一角设置一个展示区,用于展示《公鸡和母鸡》的图片和野兽派代表作品的图片。此外,教师还将设置一个分组讨论区,让学生在欣赏和讨论艺术作品时能够进行小组交流和分享。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《公鸡和母鸡》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《公鸡和母鸡》的艺术特点和野兽派的特点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《公鸡和母鸡》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
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