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7《鹿角和鹿腿》(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:7《鹿角和鹿腿》
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解课文内容,感受作者对自然界的热爱之情。
2.学习课文中的语言表达,提高语言组织和表达能力。
3.培养观察力和想象力,通过课文中的描绘,想象鹿的生活环境。
4.增强审美能力,欣赏课文中的形象描绘,感受大自然的美好。
5.培养合作精神,通过小组讨论,共同探讨课文中的问题。
6.培养自主学习能力,通过预习、课堂学习和课后复习,掌握课文内容。
7.培养创新思维,通过课文学习,激发对自然界的思考,提出自己的见解。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够理解课文的基本内容。同时,他们对自然界的动植物有一定的了解,能够辨别一些常见的动物和植物。此外,学生还掌握了一些基本的语言表达技巧,如描述事物的外貌、行为等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级的学生对自然界充满好奇,对动植物有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强,能够通过观察和想象来理解课文内容。此外,学生的合作精神较好,愿意与他人分享自己的想法,进行讨论和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在阅读课文时,学生可能会遇到一些生僻的词语,导致理解困难。此外,学生可能会对课文中的抽象概念和深层含义难以把握,需要老师的引导和讲解。在学习过程中,学生可能缺乏自主学习的能力,需要老师的指导和帮助。同时,学生在创新思维方面可能有所欠缺,需要老师的启发和引导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法。
2.设计具体的教学活动:
-导入:播放一段关于鹿的动画视频,激发学生对课文主题的兴趣。
-讲授:老师简要介绍鹿角和鹿腿的特点,引导学生关注课文中的描写。
-分组讨论:将学生分成小组,每组围绕一个主题讨论课文内容,如鹿角和鹿腿的用途、鹿的生活习性等。
-角色扮演:每组选择一名学生扮演鹿,其他学生扮演观察者,通过角色扮演理解鹿的行为和特点。
-实验活动:组织学生进行简单的实验,如测量鹿角和鹿腿的长度,观察鹿角和鹿腿的形状等,加深对课文内容的理解。
-游戏互动:设计一个关于鹿的知识问答游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作包含课文内容、图片、动画等元素的PPT课件,辅助讲解和展示。
-视频:收集与鹿相关的视频资料,如鹿的生活习性、鹿角的生长过程等,让学生直观了解鹿的特点。
-在线工具:利用网络资源,如动物科普网站、在线百科全书等,拓展学生的知识面。
-图书资源:提供与鹿相关的图书,让学生在课后自主阅读,深入了解课文主题。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括课文PPT和鹿角鹿腿的图片,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文主题,设计问题如“鹿角和鹿腿的作用是什么?”“课文如何描述鹿角和鹿腿?”
-监控预习进度:通过微信群了解学生的预习情况,回答学生提出的问题。
学生活动:
-自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果,如笔记、思维导图等。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放鹿的视频,引出课文主题,激发兴趣。
-讲解知识点:讲解课文中的生词和句子,帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计分组讨论、角色扮演等活动,让学生体验课文内容。
-解答疑问:及时解答学生在学习中的疑问。
学生活动:
-听讲并思考,积极参与课堂活动。
-针对不懂的问题提问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:帮助学生理解课文知识点。
-实践活动法:培养学生的动手能力和问题解决能力。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解课文,掌握知识点。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与课文相关的拓展资料,供学生深入学
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