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人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案
主备人
备课成员
教学内容
人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案
核心素养目标
一、教学内容
本节课的教学内容是Excel图表制作,属于人教版初中信息技术七上第1章第1节。具体内容包括:Excel表格的创建与编辑、数据处理、图表的插入与编辑等。
二、核心素养目标
学情分析
在开始本节课之前,我们需要对学生的学情进行深入分析,以便更好地开展教学活动。以下是针对Excel图表制作这一课的学情分析:
1.学生层次:
本节课的学生来自不同的班级,他们的知识水平、能力素质和行为习惯存在差异。在知识层次上,大部分学生已经掌握了Excel的基本操作,如创建工作表、输入数据、格式化单元格等。然而,也有一部分学生对这些基本操作还不够熟悉,需要老师在课堂上进行个别辅导。
在能力层次上,大部分学生具备一定的自主学习能力,能够通过查阅教材和网络资源来解决问题。同时,他们也具备一定的合作精神,能够在小组讨论中积极参与。然而,部分学生的自主学习能力较弱,需要老师在课堂上进行引导和鼓励。
在素质层次上,大部分学生对信息技术课程充满兴趣,学习积极性较高。他们希望通过学习Excel图表制作来提高自己的数据处理能力。然而,也有一部分学生对课程的兴趣不高,可能是因为他们对Excel软件的使用还不够熟悉,或者觉得图表制作过于复杂。
2.知识、能力、素质方面的影响:
在知识方面,学生对Excel的基本操作的熟悉程度直接影响到他们对图表制作的学习。如果学生对基本操作不熟悉,那么在学习图表制作时就会感到困难,从而影响学习效果。因此,老师在课堂上需要关注这部分学生的学习情况,及时给予帮助和指导。
在能力方面,学生的自主学习能力和合作精神对学习效果产生重要影响。自主学习能力强的学生能够更快地掌握图表制作的方法,而合作精神强的学生能够在小组讨论中相互学习,共同提高。因此,老师在课堂上要鼓励学生积极参与,充分发挥他们的自主学习和合作精神。
在素质方面,学生对课程的兴趣直接关系到他们的学习积极性。如果学生对Excel图表制作感兴趣,那么他们就会更加主动地投入到学习中,从而提高学习效果。因此,老师在课堂上要注重激发学生的兴趣,让他们感受到学习Excel图表制作的乐趣和实用价值。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:老师在课堂上通过讲授的方式,向学生介绍Excel图表制作的基本概念、操作步骤和技巧。这种方法有助于学生快速掌握知识点,为后续的实际操作打下基础。
(2)示范法:老师现场演示Excel图表制作的整个过程,让学生直观地了解操作步骤和方法。通过示范,学生可以更好地理解和掌握图表制作的技巧。
(3)小组合作学习法:将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论和实践,共同完成图表制作的任务。这种方法可以培养学生的合作能力和团队精神,提高他们的实际操作能力。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示Excel图表制作的操作步骤和示例。多媒体教学能够直观地展示图表的制作过程,帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。
(2)教学软件:利用Excel软件进行实际操作演示,让学生在课堂上亲身体验图表制作的整个过程。通过实际操作,学生可以更好地掌握Excel图表制作的技巧和方法。
(3)网络资源:提供丰富的网络资源,如教学视频、操作指南等,让学生在课后进行自主学习和复习。网络资源可以帮助学生巩固课堂所学知识,提高他们的自主学习能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对Excel图表制作的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道Excel图表是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于Excel图表的图片或视频片段,让学生初步感受Excel图表的魅力或特点。
简短介绍Excel图表的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.Excel图表基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解Excel图表的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解Excel图表的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍Excel图表的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解Excel图表的实际应用或作用。
3.Excel图表案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解Excel图表的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的Excel图表案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解Excel图表的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实
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