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二年级上册美术教案-14《做一道拿手“菜”》鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《做一道拿手“菜”》是二年级上册美术教案,属于鲁教版。本节课的主要内容是通过观察和动手实践,让学生学习如何绘制一道自己喜欢的拿手菜。教材提供了丰富的菜谱素材,包括蔬菜、肉类、海鲜等,以及简单的绘画技巧,如线条、颜色、构图等。通过本节课的学习,学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧,同时培养对美术的兴趣和热爱。
教学目标:
1.学会观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。
2.掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色、构图等。
3.培养学生的创新能力和审美能力。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学重点:
1.学会观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。
2.掌握基本的绘画技巧,如线条、颜色、构图等。
教学难点:
1.如何准确地描绘出拿手菜的形状和细节。
2.如何运用颜色和构图使画面更加美观。
教学准备:
1.准备一些蔬菜、肉类、海鲜等实物的图片或实物,用于学生观察和参考。
2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程:
1.导入:引导学生观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。
2.讲解:讲解基本的绘画技巧,如线条、颜色、构图等。
3.示范:教师示范如何绘制一道拿手菜,边示范边讲解。
4.实践:学生动手绘制自己喜欢的拿手菜,教师巡回指导。
5.展示:学生展示自己的作品,互相评价和交流。
教学反思:
核心素养目标
《做一道拿手“菜”》二年级上册美术教案旨在培养学生的美术核心素养,主要包括以下几个方面:
1.图像识读:通过观察和分析不同的菜谱素材,培养学生对线条、形状、色彩和构图的辨识能力,提高他们的图像识读水平。
2.创意实践:鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,绘制出自己独特的拿手菜作品。培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.审美判断:引导学生学会欣赏和评价自己和他人的作品,培养他们的审美判断能力,提高他们的审美水平。
4.文化理解:通过学习不同菜系的拿手菜,使学生了解和感受到我国丰富的饮食文化,增强他们的文化理解能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:
在学习本节课之前,学生已经学习了基本的绘画技巧,如线条、颜色、构图等。他们还能够观察和描述物体的形状、大小、颜色等特点。此外,学生对不同的菜系和拿手菜有一定的了解,这将为本节课的学习提供基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
二年级的学生对绘画和创作充满兴趣,他们喜欢通过动手实践来表达自己的想法和感受。在学习能力方面,学生能够跟随老师的示范,通过观察和模仿掌握绘画技巧。他们的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的喜欢与他人合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在绘制拿手菜的过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:
-准确地描绘出拿手菜的形状和细节,如蔬菜的纹理、肉类的质感等。
-运用颜色和构图使画面更加美观,balance色彩的搭配,以及如何运用线条和形状来突出主题。
-在创作过程中,如何发挥自己的想象力和创造力,使作品具有个性和独特性。
针对这些困难和挑战,教师需要在教学过程中提供适当的指导和支持,鼓励学生积极参与,帮助他们克服困难,提高他们的绘画技巧和创作能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在导入和讲解环节,教师通过口头语言向学生传授绘画知识和技巧,引导学生观察和分析拿手菜的特点,讲解构图、线条、颜色等方面的知识。
2.示范法:在实践环节,教师以一道拿手菜为例,现场示范绘画过程,边示范边讲解,让学生跟随老师的步骤进行创作。
3.互动教学法:在学生创作过程中,教师巡回指导,与学生进行互动交流,解答他们的疑问,给予鼓励和建议,促进学生的创作灵感。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备展示不同菜系的拿手菜图片或视频,让学生更直观地了解和欣赏各种菜肴的造型和色彩,激发学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件展示绘画技巧和步骤,让学生更清晰地了解绘画的方法,提高教学效果。
3.网络资源:利用网络资源获取更多的菜谱素材和绘画技巧,丰富教学内容,拓宽学生的视野。
4.实物模型:展示真实的蔬菜、肉类、海鲜等实物,让学生触摸和观察,提高他们的图像识读能力。
5.绘画材料:提供丰富的绘画材料,如画纸、画笔、水彩颜料等,让学生动手实践,提高他们的创作能力。
6.评价软件:运用评价软件对学生的作品进行评价和反馈,让学生了解自己的优点和不足,激发他们的学习动力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题,设计一系列具有
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