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Scratch编程-多姿多彩的树教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《Scratch编程》中的“多姿多彩的树”章节。该章节主要介绍如何运用Scratch编程软件,通过编写代码,创建丰富多彩的树木图形。内容包括:1.掌握使用Scratch绘制基本图形的方法;2.学会运用循环结构及条件语句控制图形的生成;3.理解如何通过改变颜色、大小等参数,使树木图形更加生动。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已掌握了Scratch的基本操作,如绘制简单图形、使用循环结构等。在此基础上,本节课将引导学生将这些知识综合运用,创作出富有创意的树木作品。通过这一过程,学生将进一步巩固所学知识,提高编程技能,并激发他们的创新思维和动手能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和审美素养。通过“多姿多彩的树”这一章节的学习,旨在培养学生以下几方面的能力:
1.信息素养:学生能够运用Scratch编程软件,结合已掌握的编程知识,探索并实践如何通过编写代码来生成树木图形。在此过程中,培养学生对信息的处理、分析及运用能力。
2.创新素养:学生在创作过程中,将尝试运用不同的颜色、形状及结构组合,发挥自己的想象力,设计出独具特色的树木作品。这一过程有助于激发学生的创新思维,提高解决问题的能力。
3.审美素养:学生在创作过程中,将学会如何通过调整颜色、大小、布局等元素,使作品具有更好的视觉效果。这有助于提高学生对美的感知和鉴赏能力,培养审美素养。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握使用Scratch绘制复杂图形的方法,如树木的枝干、树叶等;
(2)运用循环结构及条件语句控制图形的生成,实现树木的分支和生长效果;
(3)通过改变颜色、大小等参数,使树木图形具有更好的视觉效果;
(4)学会将所学知识运用到实际创作中,提高解决问题的能力。
举例:在绘制树木的过程中,学生需要掌握如何使用Scratch的“画笔”功能,以及如何通过循环结构和条件语句来控制树枝的生成。如,使用循环结构实现树枝的分叉,通过条件语句来判断何时停止分叉,以及如何调整颜色、大小等参数使树木更具美感。
2.教学难点
(1)循环结构的嵌套使用:学生需要理解并掌握如何将循环结构嵌套使用,以便实现更复杂的图形效果;
(2)条件语句的灵活运用:在编程过程中,学生需要学会如何根据实际需求编写条件语句,以达到预期效果;
(3)颜色、大小等参数的调整:学生需要掌握如何通过调整这些参数,使作品具有更好的视觉效果;
(4)创新思维的发挥:在创作过程中,学生需要学会如何运用所学知识,发挥自己的想象力,设计出独特的作品。
举例:在实现树木分支的过程中,学生可能遇到循环结构嵌套使用的问题。此时,教师可以引导学生理解循环嵌套的原理,并通过实际操作演示如何正确使用。另外,对于条件语句的编写,教师可以举例说明如何根据树木的生长规律来设定条件,以达到预期的生长效果。在颜色、大小等参数调整方面,教师可以教授学生一些基本的审美原则,如色彩搭配、比例协调等,帮助学生更好地完成作品。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《Scratch编程》教材或相关的学习资料,以便于学生在课堂上跟随教学进度进行学习。
-准备教案、学习指南和课后作业,以辅助学生理解和巩固课堂内容。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的多媒体资源,包括:
-图片:收集不同种类、不同季节的树木图片,以便学生在创作时参考。
-图表:制作循环结构、条件语句的流程图,帮助学生理解编程逻辑。
-视频:收集Scratch编程绘制树木的步骤演示视频,供学生观看学习。
-案例分析:挑选几个优秀的Scratch树木作品,分析其编程技巧和视觉效果。
-准备电子白板、投影仪等设备,以便在课堂上展示上述辅助材料。
3.实验器材:
-确保计算机设备数量充足,每位学生都能使用Scratch软件进行编程实践。
-检查网络连接,确保学生能够在线访问Scratch平台和相关的教学资源。
-准备备用设备,以应对可能出现的硬件故障。
4.教室布置:
-根据教学需要,将教室划分为讲授区、讨论区和实验操作台。
-讲授区:设置在教室前方,配备电子白板、投影仪等设备,方便教师进行讲解和演示。
-讨论区:在教室两侧或后方设置小组讨论区,鼓励学生进行合作学习和交流。
-实验操作台:确保计算机设备布局合理,每位学生都能舒适地进行编程操作。
-教室环境布置要考虑安全性,确保电源、网络线路等设施整齐有序,避免安全隐患。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-
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