2024高考化学冲刺专题专题06-氧化还原反应解题策略.doc

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2024高考化学冲刺专题06氧化复原反响解题策略

氧化复原反响是历年高考热点之一，再现率达100%。分析2024年高考试题不难发现，氧化复原反响的考查除了常见题型外，还与离子共存、电化学、热化学、化学实验、STS等试题紧密结合，加大了考查力度，全方位综合表达学科内知识的理解及应用能力。

一、根本概念的直接考查

考查氧化复原反响的根底概念，关键是理清理顺氧化复原反响概念间的关系。即化合价升高→失去电子→被氧化→发生氧化反响→是复原剂→具有复原性→对应氧化产物；化合价降低→得到电子→被复原→发生复原反响→是氧化剂→具有氧化性→对应复原产物。主要包括：判断或选择氧化复原反响，标电子转移的方向和总数，指出氧化剂和复原剂，指出被氧化的元素或被复原的产物，指出或选择具有氧化性或复原性的物质或离子，比拟氧化性或复原性的强弱。要抓着氧化复原反响的实质是电子得失，而表观特征是元素化合价的变化，以此可判断是否为失去。根据氧化复原反响方程式及相应规律，可判断氧化性、复原性；氧化剂、复原剂。

二、化学计算的考查

氧化复原反响的计算通常会涉及到三大守恒〔质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒〕，特别是电子守恒〔氧化剂得到电子总数等于复原剂失去电子总数〕，它是列式求解的关键依据，往往能到达事半功倍、快捷准确的效果。尤其涉及连续、复杂的氧化复原反响计算时，不要按所有情况讨论，也不能按反响一步步进行计算，而是抓住反响的始态和终态各元素中原子的变化情况，利用上面的守恒来计算，使题目变得简单明了。

三、离子共存中氧化复原反响的考查

涉及元素的单质及其化合物的许多反响是氧化复原反响，水溶液中进行的绝大多数反响是离子反响，它们是中学化学的重要内容，也是重要的反响类型，两者相互联系、相互渗透，表达了综合应用能力。

四、以电化学知识为载体的综合考查

原电池原理与电解原理实质都是发生氧化复原反响，相关原理、计算及应用仍符合氧化复原反响规律。物质间的反响大多数是氧化复原反响，氧化复原反响的有关规律及根本概念在工农业生产、日常生活及科学研究中有非常重要的应用，与很多知识综合皆可构成新颖命题。

【解题策略】

〔1〕近几年高考命题的开展趋势，氧化复原反响除主要考查根本概念外，出现了将氧化复原反响方程式的计算与物质的分析推断相综合的趋势。因此解题时，应注重将氧化复原反响的相关化学知识，按内在联系抽象归纳，并按此规律进行推理和想像。解题过程中，应从分析元素化合价有无变化或升降这一氧化复原反响的特征入手，具体方法是：找变价、判类型、分升降、定其他。关于氧化性或复原性强弱的比拟，必须看准题目要求，正确运用氧化性或复原性强弱的比拟规律，采用分析比拟法解决。对于氧化复原反响的计算，一般采用守恒法解，即依据氧化剂得电子总数与复原剂失电子总数相等，列出守恒关系式求解。

〔2〕近几年高考试题，呈现出氧化复原反响与STS问题情景相结合，氧化复原反响的计算与物质的分析推断相综合的趋势，以及信息迁移、探讨新问题情景的新型试题。STS教育重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调开展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面开展，它仍是以后高考命题的热点和亮点。今后高考命题会继续涉及上述热点，同时也会因氧化复原反响涉及知识面广，特别是与社会生活知识综合在一起，会有推陈出新的综合性题型出现。

【例1】将22.4L某气态氮氧化合物与足量的灼热铜粉完全反响后，气体体积11.2L〔体积均在相同条件下测定〕，那么该氮氧化合物的化学式为

A．NO2B.N2O2C.N2OD.N2

解析：此题是根据氧化复原反响电子转移情况，判断产物的化合价。由于铜粉是足量的，所以氮氧化合物被复原为N2,由题意知氮氧化合物与N2体积比为2：1，根据电子转移守恒和原子守恒可推知发生2NOx+2xCu=N2+2xCuOx=2即发生2NO2+4Cu=N2+4CuO，答案为A。

【例2】以下类型的反响，一定发生电子转移的是

A.化合反响B.分解反响C.置换反响D.复分解反响

解析：此题是考查氧化复原反响与四种根本反响类型的关系，考虑问题要注意一些特例。二氧化碳与水化合，碳酸氢铵分解，盐酸与氢氧化钠中和反响，这三个都是非氧化复原反响，没有发生电子转移。A、B、D错误。置换反响中肯定有单质参加，有单质生成，一定属于氧化复原反响，即一定有电子转移，C项正确。答案为C。

【例3】以下表达正确的选