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2024年对初中班主任工作的看法
对初中班主任工作的看法
来到七中三个月的时间，因为从一起先就接手班级的数学教学，所以小孩们很重视我这个小老师，在班级遇到状况的时候就来找我解决，这是他们对我的信任，所以当接手班主任工作时，我发觉我很情愿为他们为这个班级服务。都说班主任像妈妈，的确不假，60多个还是和小学生一样11、12岁的小孩子，管理起来还是很有难度的，所以之前我向1、2班的班主任学习了许多管理的阅历，以下是我对接下来班主任工作的看法。
1、视察学生们生活上和学习上的动态。
学生们渐渐进入青春期，心理上都多多少少会发生一点小改变，也包括刚进入初一生活的不适应，尤其是每到周日开学的时间总会有些学生找理由推脱不来，也有不惦念学的心理，班主任要仔细视察每个学生他的行为，是什么缘由导致他厌学退学，是什么缘由导致学生的成果下降，他在自习时候看着书有没有把心思用在学习上，这都是班主任要留意的地方，然后再找一个合理的方法对学生谈话，必要的时候和家长沟通，一同对学生进行教化。
2、树立良好的班风。
形成好的班风，有利于促进团结、鼓舞学生的上进心，发扬正气，有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健全与完善。首先我协作班主任制定了一项班级条约，公正公允公开的班级管理秩序是每个学生必需遵守的，班主任假如对奖罚不严格，学生们就不会形成好习惯，班主任要刚好对好行为赐予表扬和嘉奖，对不规范行为要指责和抵制，努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。但奖惩不宜太泛太滥，嘉奖要以表扬和精神激励为主，惩处要以指责教化为目的，不能损伤学生的自尊心，更不能搞体罚和变相体罚，不能用经济惩处简洁地代替思想教化。（班主任工作日志）另一方面是加强班级的集体荣誉感，在开学初的军训汇演和前几周的体操竞赛中，我班的同学们都取得了很好的成果，我作为班主任要利用一切教化时机，将学生的一言一行与整个班集体联系起来，只有这样学生才会自觉去维护集体的声誉，明确自己的责任。
3、大大小小事都参加。
为什么这么说，虽然我是个实习老师，但是总觉得只扮演老师这个角色实在是太单调了，而参加进学生们中，不仅能与他们拉近距离，也能体验到老师与学生的关系间的美妙。并且在第一时间为他们处理问题，比如学校大扫除的分工，晚上查宿舍等，小孩子们总是有各种各样的问题要找你解决，和文章刚起先提到的一样，班主任就是妈妈，所以我也要做到妈妈的责任，除去学习他们也须要各种关切，这样相互关切的结果是他们情愿和你放开心扉，情愿和你沟通，这便更有利于班级的管理了。
以上是近期我对我的班主任工作的看法和方法，以后会再工作上总结更多的阅历并向更好的方面改进。
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