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初中历史期末检测卷
考试范围:全册时间:80分钟
第I卷(选择题)
一、选择题(共50分)
1.阅读素养是学习历史的重要素养。“……考古发现包括10万多件石器,成批的骨器,100多种野兽化石,还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”据此可知,北京人:
①会制造和使用工具②保留了某些猿的特征
③会人工取火④已经学会原始狩猎
A.①③④ B.①④ C.①②④ D.②④
2.“我们显赫功高的始祖,你最先建立了华夏民族。你的子孙繁衍生息香火绵绵,山岳巍峨黄河浩荡向前。”材料中的“始祖”指的是()
A.大禹 B.炎帝、黄帝 C.秦始皇 D.嫘祖
3.小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》,在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此……制代替……制,……天下变成……天下”。你知道残缺部分是什么吗?()
A.禅让制,选举制;家,公 B.世袭制,禅让制;公,家
C.禅让制,世袭制;公,家 D.选举制,禅让制;共,家
4.学习历史,要学会了解和归纳每个阶段的历史特征。关注目录和章节标题则可以培养这方面能力。根据下图提供的课题,请你为其选择一个最恰当的阶段特征()
阶段特征:
第4课:夏商周的更替
第5课:青铜器与甲骨文
第6课:动荡的春秋时期
第7课:战国时期的社会变化
第8课:百家争鸣
A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.政权分立与民族交融 D.中国境内早期人类与文明的起源
5.如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类话,其标准是()
A他们都轻徭薄赋,爱民如子 B.他们都以昏庸残暴统治著称
C.他们都重用人才,改革内政 D.他们都建立了一个新的王朝
6.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的()
A.分封制已经瓦解 B.兼并战争连绵不断
C.社会动荡不安 D.周王室地位下降
7.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是()
A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制
C.司母戊鼎的铸造 D.百家争鸣局面形成
8.春秋战国时期是中国礼制文明受到挑战的时代,诸子学说揭示中国古代礼制文明发展的各种可能选择,提出了礼制文明进一步分钟的新思路、新观点,大大开阔了人们的视野。下列新观点中属于儒家的是()
A.提倡节俭 B.无为而治 C.有教无类 D.以法治国
9.“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质地的丝绸。另外,商人、传教士和其他一些旅行者,带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。”这表明丝绸之路()
A.带动丝绸贸易发展 B.方便西方价值观入侵
C.推动了东西方交流 D.加强了对西域的管理
10.创新是推动社会发展的不竭动力,中国古代历朝特别注重制度创新。下列关于中国古代制度创新的说法正确的是
A.西周实行分封制,建立大一统王朝 B.秦朝推行郡县制,加强了中央集权
C.唐朝开创科举制,有利于人才选拔 D.元朝确立行省制,君主专制到顶峰
11.2022年宾阳县教育局认真落实“双减”政策,努力推进全县教育均衡发展。早在春秋时期,有位大思想家就主张“有教无类”,追求教育公平,他是()
A.老子 B.孟子 C.墨子 D.孔子
12.通过整顿吏治,释放奴婢,减轻刑罚以及允许北方少数民族内迁等一系列措施,东汉初期社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展。推行这一系列措施的是()
A.项羽 B.刘秀 C.刘邦 D.蔡伦
13.王斌斌同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷,说要“家法伺候”。妈妈赶紧说:“我们要好好教育孩子,使他进步”。爷爷慢吞吞地说:“这次考差了不全是坏事,知道差在哪儿,坏事也可以变成好事嘛!”爸爸、妈妈、爷爷的言论分别与我国古代哪一学派的主张最接近?()
A.兵家、儒家、道家 B.法家、儒家、墨家
C.法家、儒家、道家 D.墨家、道家、儒家
14.东晋时期,江南地区出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象,统治局面相对稳定。奠定这一局面基础的是()
A.赤壁之战,孙刘联军得胜 B.八王之乱,导致西晋衰落
C.祖逖北伐,收复黄河地区 D.淝水之战,消除北方威胁
15.我家有三子,老大修长城,多年未相逢;老二戍边关,至今未归还;老三忙耕田,租税沉甸甸;饭菜不得饱,一家难团圆;敢怒不敢言,唯恐遭劫难;轻则砍手足,重则全村连。这首歌谣反映秦朝后期()
①赋税沉重②徭役繁重③铺张浪费④法律严苛
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.
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