四年级科学上册（冀人版第18课 保护矿产资源（教学设计）.docx

四年级科学上册（冀人版第18课保护矿产资源（教学设计）

授课内容

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授课时间

教材分析

四年级科学上册（冀人版第18课保护矿产资源（教学设计）”）

四年级的学生已经具备了初步的科学探究能力和环境保护意识。本节课通过让学生了解矿产资源的价值和保护的重要性，培养学生珍惜和合理利用资源的习惯，提高他们的环保意识。

课程内容主要包括：1.矿产资源的定义、分类和特点；2.矿产资源的开发和利用；3.矿产资源的保护措施。

教学过程中，我会以课本为依据，结合实际生活中的例子，引导学生深入思考矿产资源的重要性和保护方法，通过小组讨论、探究活动等形式，提高学生的实践能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、团队合作和环保意识三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和探究活动，让学生了解矿产资源的特点和分类，培养学生的科学探究能力，提高他们对科学知识的运用和解决问题的能力。

2.团队合作：在小组讨论和探究活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人分享和交流，提高他们的沟通能力和协作能力。

3.环保意识：通过学习矿产资源的开发和利用，使学生认识到环境保护的重要性，培养他们珍惜和合理利用资源的意识，提高他们的环保意识和责任感。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性，使他们在探究过程中不断思考和发现问题，培养他们的科学素养和环保意识。同时，通过小组讨论和合作，让学生在实践中锻炼团队协作能力，提高他们的沟通和协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.矿产资源的定义、分类和特点。

2.矿产资源的开发和利用方法。

3.保护矿产资源的有效措施。

难点：

1.理解矿产资源的有限性和不可再生性。

2.提出和实施保护矿产资源的创新方法。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，直观展示不同类型的矿产资源，帮助学生理解其定义、分类和特点。

2.通过案例分析，让学生了解矿产资源的开发和利用过程，结合实际生活中的例子，让学生感受到矿产资源的价值。

3.开展小组讨论，鼓励学生思考和提出保护矿产资源的方法，引导学生理解资源的有限性和不可再生性。

4.组织实践活动，让学生参与设计保护矿产资源的宣传标语或海报，提高学生的创新能力和环保意识。

5.提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识，及时检查学生的理解和掌握情况。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、实物矿产资源标本、矿产资源图片和视频资料。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：网络上的相关矿产资源科普文章、保护矿产资源的新闻报道、在线科学教育平台等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、实践活动、互动问答等。

5.教辅材料：课本、练习册、教学指导书、教学设计方案等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、练习题和测验题等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护矿产资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道矿产资源的重要性吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保护矿产资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解矿产资源的基本概念。矿产资源是自然界中存在的，可以被人类利用的物质资源。它们在经济发展和社会进步中起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了矿产资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调矿产资源的有限性和不可再生性这两个重点。对于如何保护矿产资源这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保护矿产资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示矿产资源的开采和利用过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护矿产资源”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了矿产资源的基本概念、重要性和