《软绵绵的云》基于标准的教学设计.pdfVIP

《软绵绵的云》教学设计

教材来源：一年级《美术（下册）》教科书/湖南美术出版社2013年教

育部审定

内容来源：一年级《美术（下册）》

主题：云

课时：1课时

授课对象：一年级学生

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

本课属于“造型•表现”学习领域，依据课程标准相关对“造型•表现”

学习领域的要求为：尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通

过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，

体验造型活动的乐趣。

本课教学应定位于通过回忆和观察使学生从客观上认识云的形状、

色彩和形态变化等特点，再借助体验、感受等多种途径建立对云的感性

认识，进而进行丰富的联想。

2.教材分析

《软绵绵的云》是一年级美术下册第二课，内容贴近儿童的心理需

求，通过激发孩子们的创作热情，引导孩子们回忆、观察、体验、想象，

轻松地表达个人的思想和情感。

3.学情分析

一年级下学期的学生在上期的“造型•表现”中，初步尝试用线条、

形状和色彩进行绘画表现活动，具有一定的造型表现基础。学生对大自

然充满了好奇和丰富的想象，创作热情很高。

4.学习表现程度

“造型•表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大

胆创造，外化自己的情感和认识。一年级的孩子的对云的造型和表现普

遍优秀，情感表达和想象力丰富，在画面的布局和安排上需要循序渐进。

学习目标：

1.观察、认识和理解云的基本形状、色彩，并能用弧线画出软绵绵的云

朵形状。

2.对云的外形、颜色等展开联想，并想象在云上玩耍的情景，再大胆地

画下来。

3.发展观察能力、形象思维能力和想象能力。

4.增强对大自然的热爱之情和保护大自然的美好情操。

评价任务：

评价任务评价要点针对目标

通过回忆、观察、欣赏、体验，体验感受是否丰富针对目标1

能够理解云的形状、颜色、形态。

通过联想、想象、自主表现完成构图是否饱满，形象针对目标1、2、3

一幅小朋友在云上玩耍的情景。是否生动，想象是否

有趣。

通过对比分析了解多种艺术表情感表达是否丰富针对目标4

现形式，并发自内心的保护环

境，热爱大自然。

教学过程

学习学生活动教师活动评价

目标

导入谜语激趣，导入课题。通过谜语：

红黄蓝白天上飘，

又像小狗又像猫。

水气灰尘把它造，

来一阵风全跑掉。

引出课题《软绵绵

的云》

活动一：欣赏体验

1.回忆记忆中的云朵？1.引导回忆体验感受

2.欣赏老师收集的不同时间和色2.收集不同形态、是否丰富。

彩的云朵照片。色彩的云照片

3.联系身边物品——棉花，通过3.准备教具棉花

目标摸一摸。抱一抱，感受云的轻和让孩子亲自感受。

一软。

活动二：画软绵绵的云

1.从学过的线条里面选择最适合示范云朵的画法云画出软

的弧线。及构图。绵绵的感

2.弧线的运用要流畅，成组封闭。觉

3.自己画几朵大小形状不一样的