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活动2《学做土豆烧牛肉》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学科学
2.教学年级和班级:小学四年级(2)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.了解土豆和牛肉的基本性质和特点。
2.学会使用土豆和牛肉进行烹饪。
3.培养学生的动手能力和观察力。
三、教学内容
1.导入:引导学生回顾上一节课所学的内容,激发学生的学习兴趣。
2.新课:介绍土豆和牛肉的性质和特点,讲解烹饪方法和技巧。
3.实践:学生分组进行烹饪实践,教师巡回指导。
4.总结:学生展示自己的烹饪成果,分享学习心得。
四、教学方法
1.讲授法:讲解土豆和牛肉的性质和特点,烹饪方法和技巧。
2.实践法:学生分组进行烹饪实践,培养学生的动手能力。
3.讨论法:学生展示烹饪成果,进行互动交流,分享学习心得。
五、教学评价
1.学生烹饪成果的评价:观察学生的烹饪过程和成果,评价学生的动手能力和烹饪技巧。
2.学生学习心得的交流:听取学生的分享,了解学生的学习效果和收获。
六、教学资源
1.土豆和牛肉:用于学生的烹饪实践。
2.烹饪工具和设备:保证学生的烹饪顺利进行。
3.教材和参考资料:为学生提供学习资料。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、实践操作和合作交流三个方面。
1.科学探究:通过观察和实验,学生能够了解土豆和牛肉的基本性质和特点,培养学生的观察力和实验能力。
2.实践操作:学生通过亲自动手进行烹饪实践,培养学生的动手能力和实际操作能力,提高学生的实践能力。
3.合作交流:在烹饪实践过程中,学生分组进行合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力,同时通过展示和分享自己的烹饪成果,提高学生的表达和交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)土豆和牛肉的基本性质和特点:学生需要了解土豆和牛肉的物理性质、化学性质以及营养成分,这是本节课的核心内容。
(2)烹饪方法和技巧:学生需要掌握土豆和牛肉的烹饪方法和技巧,包括切菜、炒菜、炖菜等,这是本节课的重点内容。
(3)烹饪实践:学生需要亲自动手进行烹饪实践,培养实践操作能力,这也是本节课的重点内容。
2.教学难点:
(1)土豆和牛肉的化学性质:学生对于土豆和牛肉的化学性质理解较为困难,需要教师通过实验、讲解等方法进行引导和解释。
(2)烹饪技巧的应用:学生在实际操作过程中,对于烹饪技巧的应用往往不够熟练,需要教师在实践中进行指导和纠正。
(3)团队协作:学生在烹饪实践过程中,需要进行团队协作,这对于一些学生来说是一个难点,需要教师进行引导和培养。
详细列明每个细节:
1.土豆和牛肉的基本性质和特点:
(1)土豆的物理性质:土豆的颜色、形状、大小等。
(2)土豆的化学性质:土豆的酸碱度、淀粉含量等。
(3)牛肉的物理性质:牛肉的颜色、纹理、质地等。
(4)牛肉的化学性质:牛肉的蛋白质含量、脂肪含量等。
(5)营养成分:土豆和牛肉的营养成分及其对人体健康的作用。
2.烹饪方法和技巧:
(1)切菜:土豆和牛肉的切割方法,如切丝、切片、切块等。
(2)炒菜:炒土豆和牛肉的技巧,如火候控制、翻炒速度等。
(3)炖菜:炖土豆和牛肉的技巧,如加水量、炖煮时间等。
3.烹饪实践:
(1)分组:学生分组进行烹饪实践,每组负责一部分菜品的制作。
(2)操作:学生在操作过程中,需要注意安全、卫生等方面的细节。
(3)指导:教师在实践过程中,对学生进行一对一的指导,纠正操作中的错误。
(4)展示:学生将烹饪成果进行展示,分享制作过程中的经验和心得。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括相关的理论知识介绍和实践操作指导。
2.辅助材料:收集与土豆和牛肉相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅助讲解和增强学生的理解。
3.实验器材:准备实验所需的器材,如刀具、烹饪工具、火源等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,为学生提供舒适的学习空间。
5.实践场地:安排合适的实践场地,如厨房实验室,确保学生有足够的空间进行烹饪实践。
6.安全指导:准备安全指导资料,包括烹饪过程中的安全注意事项,确保学生在实践过程中的安全。
7.评价表格:制定评价表格,用于记录学生的烹饪成果和评价学生的实践能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《学做土豆烧牛肉》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道土豆烧牛肉是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于土豆烧牛肉的图片或视频片段,让学生初步感受菜肴的魅力或特点。
简短介绍土豆烧牛肉的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.
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