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Module9Unit2Readingandvocabulary-教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本课的教学内容来自于外研版英语七年级上册的Module9Unit2Readingandvocabulary。本节课主要围绕“保护动物”这一主题展开,通过阅读一篇关于“BigCats”的文章,让学生掌握相关的词汇和表达方式,并能够运用到实际情境中。
教学的主要内容包括:
1.词汇学习:本节课主要学习一些与动物保护相关的词汇,如endangered,kill,protection等。
2.句型练习:通过阅读文章,学生能够掌握并运用一些常用的句型,如“The...areindanger.”、“Weneedtodosomethingtoprotectthe...”。
3.阅读理解:学生需要通过阅读文章,了解关于“BigCats”的保护状况,并能够理解文章中的主要信息和观点。
4.口语表达:学生能够运用所学的词汇和句型,就保护动物这一主题进行口语表达。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说:
1.语言能力:通过阅读和讨论,学生能够运用新学的词汇和句型,准确、流畅地表达关于动物保护的观点和信息。
2.文化意识:通过学习关于保护动物的内容,学生能够了解和尊重不同的文化观念,认识到保护动物的重要性。
3.思维品质:通过分析文章中的信息和观点,学生能够培养他们的批判性思维和问题解决能力,就动物保护问题进行思考和讨论。
4.学习能力:通过自主学习和合作学习,学生能够培养他们的学习策略和自主学习能力,能够在学习中进行有效的自我调整和提升。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语阅读和口语表达能力,能够理解和运用一些常用的词汇和句型。他们也已经学习过一些关于动物的知识,对动物保护有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于保护动物这一主题可能比较感兴趣,因为他们生活在社会中,对于动物的保护问题有一定的关注。他们在学习上具有较强的阅读和理解能力,能够通过阅读文章来获取信息。在学习风格上,他们喜欢通过合作和讨论来学习,希望能够参与到课堂活动中来。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本节课时,学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式,需要他们进行记忆和理解。同时,他们可能需要进一步提高他们的批判性思维能力,能够对文章中的观点进行分析和评价。此外,学生可能需要克服一些对于保护动物的态度和观念上的偏见,能够更加开放和尊重不同的观点。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.1讲授法:教师在课堂上对新的词汇和句型进行讲解和演示,帮助学生理解和掌握。
1.2讨论法:学生分组讨论文章中的观点和信息,鼓励他们提出自己的看法和思考,培养他们的批判性思维能力。
1.3任务型教学法:通过设计相关的任务和活动,让学生在实践中运用所学的词汇和句型,提高他们的语言运用能力。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用多媒体设备展示相关的图片和视频,让学生更直观地了解动物的保护状况,增强他们的学习兴趣。
2.2教学软件:运用教学软件辅助教学,如在线阅读平台、词汇游戏等,提高学生的学习效果和效率。
2.3互动式白板:利用互动式白板进行课堂互动,让学生在白板上进行词汇和句型的练习,增加课堂的互动性和趣味性。
2.4小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,让他们在小组内进行讨论和交流,共同完成任务,培养他们的团队合作能力和沟通能力。
2.5自主学习平台:引导学生利用自主学习平台进行预习和复习,提供丰富的学习资源和练习题,帮助他们在课后进行自主学习,巩固所学知识。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《保护动物》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过动物受到伤害或濒临灭绝的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索保护动物的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解动物保护的基本概念。动物保护是指人类采取各种措施保护和维护动物的生存和福祉,以保护生物多样性和生态平衡。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物保护在实际中的应用,以及它如何帮助我们保护濒危物种。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调保护动物的重要性和我们个人可以采取的行动。对于如何实施保护措施这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实
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