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?枫桥夜泊小小班教案
第一章：课程介绍
1.1课程背景
《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的一首著名诗篇，描绘了诗人夜晚停船泊岸，游览枫桥，赏月吟诗的美好景象。本课程旨在通过讲解这首诗，让学生领略古代诗词的魅力，培养他们对文学的兴趣爱好。
1.2教学目标
（1）了解《枫桥夜泊》的作者、时代背景及诗歌内容。
（2）学会生字词，并能正确书写。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
（4）引导学生发挥想象，体验诗中的美好情感。
第二章：诗歌解析
2.1诗歌原文
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2.2词语解析
（1）月落：月亮落下。
（2）乌啼：乌鸦叫。
（3）霜满天：天空中布满霜。
（4）江枫：江边的枫树。
（5）渔火：渔民夜晚的灯火。
（6）愁眠：带着愁苦入睡。
（7）姑苏城外：苏州城外。
（8）寒山寺：位于苏州城外的寒山。
（9）夜半：深夜。
（10）钟声：寺庙的钟声。
第三章：生字词学习
3.1生字词列表
月、落、乌、啼、霜、满、天、江、枫、渔、火、对、愁、眠、姑、苏、城、外、寒、山、寺、夜、半、钟、声、客。
3.2生字词教学
（1）讲解生字词的读音和书写。
（2）举例说明生字词在诗中的应用。
（3）让学生跟读、默写生字词。
第四章：诗歌朗诵与鉴赏
4.1诗歌朗诵
（1）老师示范朗诵，学生跟随。
（2）学生分组朗诵，互评互议。
（3）挑选学生代表进行朗诵表演。
4.2诗歌鉴赏
（1）分析诗中的意象，如月落、乌啼、霜满天等。
（2）讨论诗人的情感表达，如愁眠、夜半钟声等。
（3）引导学生发挥想象，体验诗中的美好景象。
第五章：课后作业
5.1抄写生字词。
5.2背诵《枫桥夜泊》。
5.3写一篇关于《枫桥夜泊》的小作文，描述诗中的景象和情感。
第六章：绘画创作
6.1教学目的
培养学生的艺术创造力。
加深对诗歌内容的理解。
运用绘画表达诗中的景象。
6.2教学步骤
让学生回顾诗歌内容，讨论诗中的景象。
指导学生进行绘画创作，鼓励他们用颜色和线条表达诗中的情感和景象。
提供简单的绘画技巧指导，如使用水彩笔、彩色铅笔等。
鼓励学生自由发挥，创作出自己心中的《枫桥夜泊》。
6.3作业布置
让学生完成一幅《枫桥夜泊》的绘画作品。
第七章：手工制作
7.1教学目的
培养学生的动手能力。
加深对诗歌内容的理解。
运用手工制作表达诗中的景象。
7.2教学步骤
让学生回顾诗歌内容，讨论诗中的景象。
指导学生进行手工制作，如制作枫叶书签、渔船模型等。
提供必要的手工制作材料和工具。
鼓励学生发挥创意，制作出自己心中的《枫桥夜泊》。
7.3作业布置
让学生完成一个与《枫桥夜泊》相关的手工作品。
第八章：诗歌游戏
8.1教学目的
让学生在游戏中复习诗歌内容。
提高学生的诗词记忆能力。
增进学生之间的互动和团队合作。
8.2教学步骤
设计诗歌接龙游戏，每个学生轮流说出诗中的一句。
或者进行诗词拼图游戏，将诗中的句子打乱，学生需要合作拼出完整的诗歌。
提供奖品或奖励，鼓励学生积极参与。
8.3作业布置
让学生在家中与家人一起进行诗歌游戏，记录下游戏的乐趣。
第九章：家长参与
9.1教学目的
促进家校合作。
家长了解孩子在学校的学习情况。
家长参与孩子的学习过程，共同体验诗歌的美。
9.2教学步骤
邀请家长来校参与一次《枫桥夜泊》的学习活动。
与家长一起讨论诗歌的意义和孩子的学习进展。
家长可以与孩子一起完成家庭作业，如一起绘画或手工制作。
9.3作业布置
家长与孩子共同完成一幅《枫桥夜泊》的家庭画作。
10.1教学目的
评价学生的学习进展和创作能力。
激发学生对诗歌和文学的持续兴趣。
10.2教学步骤
与学生一起回顾整个课程的内容和学习活动。
让学生展示他们的绘画、手工和家庭作业。
进行课程评价，鼓励学生分享他们的学习体会和感受。
10.3作业布置
重点和难点解析
重点环节一：诗歌解析
需要重点关注诗歌中的意象和诗人的情感表达。补充和说明：通过深入解析诗中的月落、乌啼、霜满天等意象，帮助学生构建诗歌中的画面，探讨诗人如何在诗中表达自己的愁眠情感。
重点环节二：生字词学习
需要重点关注生字词的读音和书写。补充和说明：通过讲解和示范生字词的读音和书写，确保学生能够正确掌握并运用这些生字词。
重点环节三：诗歌朗诵与鉴赏
需要重点关注诗歌的节奏和韵律。补充和说明：通过朗诵和鉴赏，帮助学生感受诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的美感。
重点环节四：绘画创作
需要重点关注学生的艺术创造力和对诗歌内容的理解。补充和说明：鼓励学生运用绘画表达诗中的景象，确保他们对诗歌内容有深入的理解。
重点环节五：手工制作
需要重点关注学生的动手能力和创造力。补充和说明：引导学生通过手工制作表达诗中的景象，鼓励他
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