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【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《多彩花灯转起来》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第10课

4.教学时数：2课时（90分钟）

【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第10课《多彩花灯转起来》教案

第一课时：

一、教学目标

1.让学生了解我国传统节日——元宵节及其习俗，培养学生的民族自豪感。

2.学习制作花灯的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

3.培养学生合作、分享、交流的能力。

二、教学内容

1.介绍元宵节的来历、习俗和文化内涵。

2.学习制作花灯的步骤和方法。

3.学生分组合作制作花灯。

三、教学过程

1.导入：通过图片、视频等形式介绍元宵节，引导学生了解传统节日文化。

2.讲解：讲解花灯的制作步骤和方法，强调安全注意事项。

3.实践：学生分组合作，按照步骤制作花灯。

4.评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

第二课时：

一、教学目标

1.让学生深入理解元宵节的文化内涵，培养学生的爱国情怀。

2.提高学生的审美观念，培养学生的艺术素养。

3.增进学生间的友谊，培养学生的团队精神。

二、教学内容

1.深入学习元宵节的文化内涵，了解各地元宵节习俗。

2.学生对制作的花灯进行装饰、完善。

3.举办花灯展示活动，增进班级友谊。

三、教学过程

1.导入：回顾上节课的学习内容，引导学生深入学习元宵节文化。

2.讲解：讲解花灯装饰的方法和技巧，强调创新和个性。

3.实践：学生对制作的花灯进行装饰、完善。

4.展示：举办花灯展示活动，学生分享制作心得，增进友谊。

三、作业布置

1.让学生撰写一篇关于元宵节和花灯制作的心得体会。

2.拍摄花灯制作过程的照片或视频，与家人分享。

四、教学反思

1.课后对教学过程进行总结，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2.关注学生的学习兴趣和动手能力，不断调整教学策略，提高教学质量。

核心素养目标

1.文化理解：通过学习元宵节的文化内涵，培养学生对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.实践创新：在制作花灯过程中，激发学生的创新思维和动手实践能力，提高解决问题的能力。

3.团队合作：分组合作制作花灯，培养学生协作交流、共同完成任务的能力，增强集体荣誉感。

4.美学鉴赏：引导学生发现生活中的美，提高审美观念，培养学生的艺术素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.花灯制作的基本方法和步骤。

2.元宵节的文化内涵及其在花灯制作中的体现。

难点：

1.花灯装饰的创新设计。

2.学生在团队协作中的沟通与分工。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和教师现场指导，直观展示花灯制作过程，确保学生掌握基本方法和步骤。

2.提供丰富的参考资料和创作灵感，鼓励学生在传统基础上进行创新设计，解决装饰难点。

3.开展小组讨论和角色扮演活动，模拟团队协作过程，引导学生学会有效沟通和合理分工，以突破团队协作难点。

4.教师巡回指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题，提供个性化指导。

教学资源准备

1.教材：

-确保《劳动实践指导手册》人手一本，方便学生随时查阅本节课的制作步骤和技巧。

-准备与课程相关的课本内容摘要，便于学生快速理解和掌握关键知识点。

2.辅助材料：

-收集和整理元宵节文化、花灯历史以及各地花灯特色的图片、图表，用于课堂展示，增强学生对传统文化的认识。

-准备制作花灯所需的模板和图样，供学生参考和模仿。

-搜集制作花灯的教学视频，通过多媒体播放，让学生直观了解制作过程。

-准备相关音乐背景，营造节日氛围，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备足够数量的花灯制作材料，如竹签、彩纸、胶水、剪刀、线绳等。

-确保所有实验器材的安全性，对尖锐物品进行适当处理，以防意外伤害。

-检查器材的完整性，确保学生在制作过程中能够顺利进行。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如学习区、制作区、展示区等，以满足不同教学环节的需求。

-制作区：设置实验操作台，摆放制作花灯所需的材料和工具，方便学生取用。

-展示区：设置一个专门的区域，用于展示学生制作完成的花灯，促进交流和评价。

-学习区：安排舒适的座位，确保学生能够在课堂讨论和理论学习时集中注意力。

-教室墙壁上悬挂与元宵节和花灯相关的装饰，营造节日氛围。

5.其他准备：

-制定详细的教学计划，确保课程内容的顺利进行。

-准备评价表和反馈表，用于学生自评、互评和教师评价。

-准备应急处理方案，以应对可能出现的突发情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：