初中校园欺凌教学指导.docx

初中校园欺凌教学指导

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第七单元第二课《我们受法律特殊保护》中的知识点。具体内容包括：

1.理解校园欺凌的含义、类型及危害。

2.认识法律对未成年人提供的特殊保护，以及未成年人受到法律的特殊关爱。

3.学会如何预防和应对校园欺凌，保护自己和他人的合法权益。

4.培养学生的法律意识、自我保护意识和团队合作精神。

教学重点：让学生了解校园欺凌的现象及危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

教学难点：让学生深刻理解法律对未成年人的特殊保护，并能在实际生活中运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.法律意识：使学生了解法律对未成年人的保护，提高学生的法律意识，让学生明白自己的权益并学会维护。

2.自我保护能力：通过案例分析，让学生学会预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护能力。

3.团队合作精神：通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神，使学生在面对校园欺凌时能互相帮助，共同维护校园和谐。

4.社会责任感：引导学生关注校园欺凌问题，培养学生的社会责任感，使学生积极参与到预防和减少校园欺凌的行动中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经在之前的课程中学习了《道德与法治》的基本知识，对法律保护有一定的了解。他们可能已经掌握了法律的基本概念、作用以及法律对公民的保护等内容。此外，学生可能还了解一些关于校园欺凌的基本知识，如校园欺凌的类型、危害等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，他们对社会现象充满好奇，关心自己和身边人的权益。因此，他们对校园欺凌这一现实问题具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，初中生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解校园欺凌现象及危害。在学习风格方面，初中生喜欢互动和参与，通过小组讨论、角色扮演等方式能更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

（1）理解法律对未成年人的特殊保护：学生可能对法律概念理解不够深入，难以体会到法律对未成年人的特殊保护意义。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：学生可能在学习预防和应对校园欺凌的方法时，难以将理论知识运用到实际生活中。

（3）情感共鸣和同理心：学生可能难以理解受害者的心情，缺乏对受害者情感共鸣和同理心。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和帮助，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更好地理解和掌握知识，提高学生的法律意识、自我保护能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我将采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等多种教学方法，以满足学生的学习需求和促进他们的主动参与。

讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生传授法律对未成年人的特殊保护、校园欺凌的定义及危害等相关知识，为学生提供系统的理论框架。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的观点和经验，激发学生的思考，培养他们的团队合作精神。

案例研究：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象及危害，提高他们的法律意识和自我保护能力。

角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生在实际操作中学会预防和应对校园欺凌的方法。

2.教学活动设计：

为了激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

（1）导入：以一个真实的校园欺凌案例作为导入，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲授新知识时，结合PPT、视频等多媒体资源，以生动形象的方式呈现校园欺凌现象及危害，帮助学生更好地理解和记忆。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就预防和应对校园欺凌的方法展开讨论，促进学生之间的交流与合作。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生在实际操作中学会预防和应对校园欺凌的方法。

（5）总结与反思：在课程结束时，让学生分享自己的学习心得和体会，总结课堂所学内容，巩固知识点。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现校园欺凌现象及危害，直观地展示课程内容。

（2）视频：播放与校园欺凌相关的视频，让学生更直观地了解校园欺凌现象，引发学生的共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析和讨论，方便学生查阅资料，提高他们的自主学习能力。

（4）角色扮演道具：准备一些简单的道具，如衣服、饰品等，让学生在角色扮演过程中更好地融入情景。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将